В последние десятилетия статус библиотеки в обществе, в целом, и в школе, в частности, сильно изменился. Этому способствовали разные причины, в том числе:
- появление иных источников информации (Интернет),
- недостаточное и несвоевременное комплектование библиотек новыми книгами и периодическими изданиями,
- плохая материально-техническая база, в т.ч. недостаток компьютеров,
- смещение формы социального общения от “живого” к электронному,
- утрата традиции семейного чтения,
- появление других способов досуга.
Чтобы вернуть интерес обучающихся к чтению, а иногда и сформировать его «с нуля», необходимо сделать работу информационно-библиотечных центров системной и направить ее на решение специфических задач, обусловленных развитием новых технологий:
- предоставление уникальных сервисов, которые обучающийся не может получить в другом месте;
- возрождение традиций семейного чтения, влияющих на поведение и привычки обучающихся;
- создание условий для комфортного общения и времяпровождения обучающихся.
В качестве уникальных сервисов, которые могут заинтересовать современных школьников, можно предложить:
предоставление информационно-библиотечным центром доступа к уникальным социокультурным событиям, например, посещение премьерных показов спектаклей и фильмов, встреча с авторами книг, возможность написать рецензии и статьи в популярных информационных источниках;
- чтение отрывков книг в радиоэфире местного радио;
- викторины, связанные с изучением литературы, кинематографа и пр.;
- возможность бесплатного доступа к платным информационным ресурсам.
В целях возрождения традиций семейного чтения, информационно-библиотечный центр может и должен стать тем местом, куда смогут прийти не только школьники, но и старшее поколение – родители, бабушки, дедушки. Объединяющие поколения мероприятия помогут решить не только вопросы, связанные с задачей чтения литературы, но и важный вопрос взаимосвязи поколений, повышения уровня семейных ценностей.
С целью формирования гражданской патриотической позиции и пробуждения интереса к своей стране, информационно-библиотечный центр должен занять проактивную позицию в организации интересных, захватывающих мероприятий для обучающихся, в том числе с использованием инновационных технологий. Не стоит забывать и про организацию мероприятий с привлечением в центры людей, чей позитивный пример будет заражать новое поколение. Это старшее поколение, спортсмены, национальные герои и люди с активной жизненной позицией, желающие передать свой опыт школьникам.
Наконец, одна из самых важных функций – коммуникативная, может быть реализована не только созданием комфортных условий для общения школьников между собой, с учителями, с семьей, но и расширением диапазона круга общения обучающихся на национальном и международном уровне. С помощью Интернет-технологий можно организовать совместные мероприятия с школами из отдаленных регионов и других стран, обмен информацией о национальных традициях, посвящение в незнакомую школьникам культуру. Возможность выполнения совместных проектов со школьниками из других стран позволит повысить интерес к иностранным языкам, чтению зарубежной литературы и изучению культуры.