Наши контакты: тел.: 8 903 615-90-36, эл.почта: rusla@rusla.ru
   
 
 
 
 
Издания РШБА:

ЖУРНАЛ "ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА":

НОВЫЕ КНИЖНЫЕ ИЗДАНИЯ:

  

ВЫСТАВКИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ:

 

Партнеры
 

«Профессиональная библиотека школьного библиотекаря» Серия 2. «Выставка в школьной библиотеке»

По просьбам школьных библиотекарей страны с 2003 года выпускается приложение к журналу «Школьная библиотека», которое представляет собой наглядные иллюстративные материалы к книжным выставкам в школьной библиотеке. В них рассказывается об этапах жизни и творчества писателей, поэтов и выдающихся деятелей культуры, их соратников и друзей, а также важнейших событиях отечественной истории; дается разнообразный наглядный материал в помощь проведению библиотечных и иных школьных мероприятий. Материалы оформлены в виде папок, где школьный библиотекарь найдет иллюстрации на отдельных листах, удобных для экспонирования на книжной выставке, портреты юбиляров, красочно оформленные иллюстрации, привлекающие внимание юного читателя к книге и ее автору. Папки содержат и текстовую часть, в которой представлены сценарии для проведения праздников, вопросы для викторин и конкурсов и многое другое. Редколлегия при формировании этих выпусков ставит своей задачей сделать книжную выставку в школьной библиотеке маленьким чудом, которое было бы способно задеть «струны души» юных читателей. Эти оригинальные издания позволяют мгновенно развернуть выставку в любой даже самой маленькой библиотеке, добавив конкретные издания и публикации из собственных фондов.

Как приобрести издания Ассоциации


2016 год



Ахмадулина Белла (Изабелла) Ахатовна (Вып.11, 2016)

Расцвет творчества Беллы Ахатовны Ахмадулиной пришелся на период, названный «оттепелью». Большая страна дышала свободно и глубоко, освободившись от культа личности и восстанавливаясь после страшнейшей войны. «Люди оттепели» – «шестидесятники» – воспринимали жизнь, как теперь принято говорить, с точки зрения «общечеловеческой» морали. То были интеллигенты, интеллектуалы, рыцари не только на словах. Они внесли замечательный вклад в отечественную культуру и науку.

К поэтам-шестидесятникам мы относим Андрея Андреевича Вознесенского, Булата Шалвовича Окуджаву, Роберта Ивановича Рождественского, Евгения Александровича Евтушенко, Римму Федоровну Казакову, Беллу Ахатовну Ахмадулину, которой и посвящен этот выпуск.

В эти годы стихи зазвучали на улице, с эстрады, в больших залах – и поэты были любимы своей страной. Поэтические вечера в Политехническом музее собирали тысячные аудитории. Дар Беллы был высок и неоспорим. Кроме того, притягивали и очаровывали слушателей ее голос, её изящество, её манера исполнения стихов. Позже совершенно знаменитыми стали её стихи, положенные на музыку и ставшие песнями: «А напоследок я скажу» (композитор Микаэл Таривердиев, поет в фильме «Жестокий романс» Валентина Пономарёва), «По улице моей который год» (композитор Андрей Петров, поет в фильме «Ирония судьбы…» Алла Пугачёва), «Что будет, то и будет» (композитор Евгений Крылатов, поет в фильме «Достояние республики» Андрей Миронов). Стали общеизвестны стихи, чудесно прочтенные в фильме «Служебный роман» Светланой Немоляевой:

«О, мой застенчивый герой,
ты ловко избежал позора.
Как долго я играла роль,
не опираясь на партнёра!..

Многие ли наши молодые современники знают имя Ахмадулиной и ее друзей-шестидесятников? Нет, мало. Время интереса к прекрасным стихам прошло? Нет, не может быть! Давайте расскажем нашим детям и подросткам об этих поэтах, вместе прочитаем лучшие их стихи. А потом, может быть, наши дети сами найдут стихи Беллы в школьной библиотеке или в Интернете, и прочтут их, и перечитают еще и еще раз, и насладятся их красотой и мудростью.


Милн Алан Александр (Вып.10, 2016)

Писательская судьба Милна началась со школьного рукописного журнала, о чём он остроумно пишет в автобиографической книге «Слишком поздно»: «…если вам нет десяти, не помешает быть с издателем на короткой ноге. "Знакомство" с отцом [а отец был директором школы] открыло мне двери в "Школьный журнал Хэнли Хаус", а под первой статьей после подписи красовалось застенчивое "восемь лет и девять месяцев", словно это могло служить оправданием».

Милн с большим юмором относился к тому, что был в семье третьим сыном. Гувернантка читала трём братьям сказки, традиционно начинавшиеся так: «Было у отца три сына», а заканчивались сказки неизменно триумфом младшего. И Алану хотелось хоть иногда перевоплотиться в старшего или в среднего брата: так ему было неловко от двусмысленности ситуации. Интересно, что в жизни получилось почти то же: знаменитым то стал именно младший – Алан.

Он отличался замечательным чувством юмора, шутил блестяще, легко, и при этом никого не обижал. «Милн был тем, что в его время называли джентльменом, с соответствующим кодексом поведения. …Он не смотрел на людей ни сверху вниз, ни снизу вверх, а только как равный. <…> Вот эпизод, рассказанный впоследствии Кристофером Робином Милном, сыном Алана, тоже писателем. Когда он [Кристофер Робин] обедал, отец обычно поднимался к нему в детскую. Как-то Милн обратил внимание на то, что Кристофер держит вилку и нож остриями вверх. "Знаешь, – сказал Милн, – пожалуй, не стоит так их держать". "Почему?" – спросил сын. Конечно, вспоминает Кристофер, он мог просто ответить: "Потому что так не делают" или "Потому что я так тебе говорю". Однако он не сделал ни того, ни другого. Он посмотрел на потолок и задумчиво ответил: "Представь, что кто-то провалится к нам сквозь потолок – и наткнется на них. Ведь ему будет больно, правда?» В этом коротком эпизоде, на мой взгляд, ключ и к личности Милна, и к его творчеству" (Н.М. Демурова).

В студенческие годы Алан с братом Кеном стал печатать заметки и стихи в студенческом журнале «Грант», и вскоре исполнилась мечта Милна: его опубликовали в знаменитом тогда английском юмористическом журнале «Панч». Герберт Уэллс, учитель, а потом и друг Милна, следивший за развитием его писательского дара, посоветовал ему взяться за большое сочинение, например, роман. И Алан последовал совету друга. Алан Александр Милн написал несколько романов, пьес, сказок, детективов и был замечательным поэтом, и уже многое из его литературного наследия переведено на русский язык и полюбилось нашим читателям. Нам, российским читателям, Алан Александр Милн известен в основном как автор книжек про сказочного плюшевого медвежонка Винни-Пуха – в переводе Бориса Владимировича Заходера.

В текстовой части выпуска вашему вниманию, дорогие друзья, предлагаются сценарии мероприятий, викторины, кроссворды и другие материалы по творчеству Алана Александра Милна, одного из самых известных писателей Великобритании и всего мира. 


Жуков Георгий Константинович (Вып.9, 2016)

Народы каждого государства Земли и самого маленького её племени бережно хранят память о лучших своих согражданах, чьи имена стали для них символом добра, мира, мужества, мудрости, таланта. Такие люди сыграли в истории родины особую роль, поэтому их и называют историческими личностями.

Каждый американец помнит имя первого президента США Джорджа Вашингтона.Каждый француз гордится тем, что весь мир знает физика и математика Андре Мари Ампера, одного из основоположников электродинамики, так как в системе СИ его имя носит единица измерения электрического тока – ампер. И наша Родина исключительно богата такими людьми: и в науке, и в литературе, и в музыке, и в живописи, и в балете, и во всех других сферах деятельности.

А в тяжелые годы войн нашей Родине необходимы были умные и мужественные полководцы. Мы знаем целый ряд выдающихся военачальников Великой Отечественной войны, и первый в этом ряду – маршал Георгий Константинович Жуков. И даже если бы Жуков не имел официальных наград, он получил беспримерную благодарность народную, как Дмитрий Донской и Александр Невский, Козьма Анкудинович Минин и Дмитрий Михайлович Пожарский, Александр Васильевич Суворов и Федор Федорович Ушаков, Михаил Илларионович Кутузов, Петр Иванович Багратион, Михаил Богданович Барклай-де-Толли и многие другие. Это признавали и облеченные властью люди, и рядовые бойцы, и беспощадный, страшный враг.

К бесценным документам благодарности относится трогательное письмо Терентия Козыря из села Заворонежское близ Мичуринска, отправленное маршалу Жукову в 1956 году. Оно начинается так: «Дорогой мой, любимый маршал. Ваш верный слуга дедушка Терентий Козырь, 114 лет. …» В текстовой части нашего выпуска на с. 29 письмо процитировано полностью. И нет ничего выше этой оценки, ничего искреннее простых слов благодарности. Поэтому в дни празднования 120=летия со дня рождения Георгия Константиновича Жукова – и не только в эти дни – мы считаем своей святой обязанностью рассказать нашим детям и внукам о выдающейся исторической личности. 


Карамзин Николай Михайлович (Вып.8, 2016)

250-летний юбилей Николая Михайловича Карамзина – событие особого значения для всей нашей большой страны. Писатель, поэт, историограф счастливо объединились в этом человеке. До Карамзина Россия не имела единого труда по истории государства, хотя документы и архивы хранились в исправности. Франция, например, уже в начале XVIII столетия получила «Histoire de France» и «Nouvelle histoire de France» («История Франции», «Новая история Франции»), написанные Луи Лежандром, а Поль Франсуа Велли стал автором 8=томной «Истории Франции». Мы же получили свою историю столетием позже. Заслуга писателя еще и в том, что он положил начало русской историографии, которая счастливо продолжилась его последователями. И теперь мы имеем значительные исторические труды (С.М. Соловьев, В.О. Ключевский и др.)

Писательский дар Карамзина сразу сделал невозможное: его историей зачитывались все, кто вообще умел читать. И действительно: читаешь карамзинскую «Историю государства Российского», и поневоле хочется и в разговоре, и в письменной речи перейти на карамзинский русский язык – полновесный, ясный, необыкновенно красивый. Обязательно нужно и нашим современным детям, вынужденным часто слушать речь лексически и стилистически бедную, хоть иногда прикоснуться к замечательным сочинениям Карамзина.

Вот как начинает Карамзин свой труд: «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего. Правители, Законодатели действуют по указаниям Истории и смотрят на ее листы, как мореплаватели на чертежи морей. Мудрость человеческая имеет нужду в опытах, а жизнь кратковременна. Должно знать, как искони мятежные страсти волновали гражданское общество и какими способами благотворная власть ума обуздывала их бурное стремление, чтобы учредить порядок, согласить выгоды людей и даровать им возможное на земле счастие».

«Даровать возможное на земле счастие» – вот о чём мечтал Карамзин.


Приставкин Анатолий Игнатьевич (Вып.7, 2016)

Выпуск посвящен 85-летию Анатолия Игнатьевича Приставкина, удивительного писателя и нашего старшего современника. 

Людей этого поколения называют сейчас «детьми войны». И этот страшный, но фундаментальный, основательный опыт позволил, дал будущему писателю дар оценить жизнь во всем ее разнообразии, во всей ее неприглядности и во всей ее красоте. Помните восклицание Архимеда Сиракузского: «Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю»? По словам Федора Ивановича Тютчева, «счастлив, кто точку Архимеда / сумел сыскать в себе самом». Конечно, человек – существо общественное. На тяжелом пути роста А.И. Приставкин находил и порядочных людей: и среди детдомовских воспитателей были такие. Вопреки войне, крови, предательству, воровству, ненависти восторжествовали в душе будущего писателя правда, надежда, стремление вырастить в себе «точку опоры», жизненный и писательский талант. 

Поэтому появились сначала рассказы о военном детстве, потом – очерки о мужественных, деятельных людях, которые в 1960-1970 годы уезжали в глухие места, чтобы строить дороги, заводы, электростанции для большой страны. 

И только позже была написана повесть «Ночевала тучка золотая…» – драматическая история беспризорников, двух братьев Кузьмёнышей – Сашки и Кольки Кузьминых. Это была «тяжелая правда», но «молодому человеку, как и вообще любому человеку, нужна правда, без правды никакого развития быть не может» (А.И. Приставкин). «Я не писал эту вещь раньше потому, что не мог. У меня не хватало эмоциональных сил. Но воспоминания во мне наращивали свою силу, и в какой-то момент я должен был от них освободиться. Так появилась “Тучка”», – рассказывал писатель.
Замечательны и другие сочинения: рассказы о природе, сказка «Летающая тётушка», для «взрослого» чтения (пусть не обманет «сладкое» название) – «Король Монпасье Мармелажка Первый».

В текстовой части выпуска вы, дорогие друзья, найдете сценарии уроков, примерный вид компьютерной презентации для проведения библиотечного урока по рассказам Анатолия Приставкина «Фотографии» и «Золотая рыбка», материал для проведения викторины, ребусы и др. Приятной работы, уважаемые коллеги!


Коллоди (Лоренцини) Карло (Вып.6, 2016)

В 2016 году исполняется 190 лет со дня рождения итальянского писателя Карло Коллоди (Лоренцини) и 135 лет (тоже юбилей!) со дня первой публикации его сказочной повести «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы», известной теперь детям и взрослым всего мира.

Случилось так, что в России появился, живет и здравствует переводной «двойник» Пиноккио – Буратино, и многие поколения наших детей зачитывались именно книжкой Алексея Николаевича Толстого «Приключения Буратино».

Интересно, что и оригинал, и переделка теперь сосуществуют почти на равных. 

И всё же книга Коллоди – особенная. Это не просто сказка, это притча о том, как кукла, пройдя множество испытаний, превращается в человека – доброго, сострадательного, готового прийти на помощь.
Посмотрите, как вдумчиво читают эту книжку современные родители. Цитирую один из отзывов: «В душе возникало чувство несогласия с Коллоди: ведь если ребёнок ведёт себя плохо, то это не потому, что он сам по себе такой плохой; в первую очередь это значит, что ему самому плохо – думала я. (Я и теперь так думаю.) А почему ему плохо??? – РОДИТЕЛИ ВИНОВАТЫ!!!
У Коллоди же Пиноккио появляется в один день УЖЕ ПЛОХИМ – эдаким готовым мальчиком для битья. И автор по ходу пьесы поучительно бьёт его, не переставая... Конечно, у меня в душе возникали мощные педагогические протесты! Но потом я вдруг разглядела, помимо морализаторства и жестокостей, ещё и довольно стройную философскую структуру, на которую опирается сюжет, очень коротко – это: имей привычку трудится – и ты всего добьёшься, а тот, кто ищет только развлечений, рано или поздно становится ослом. Конечно, там есть ещё много ценных воспитательных мест (не буду их пересказывать), но эта мысль – главная. И вот когда мой ребёнок морально и физически созрел для понимания этого, педагогические протесты ушли, а удовлетворение осталось... В конце концов, в сказке Пиноккио стал живым (!!!) мальчиком». (Любовь Лебедева)
Любопытно, что теперь иногда пишут и о «синдроме Пиноккио»: когда врешь, у тебя непомерно вырастает нос. «Никогда не ври!», – убеждает Коллоди. «Учись! Трудись! Люби не только себя! Будь благодарен за сделанное тебе добро!» – об этом говорит каждая строчка сказки.  


Лем Станислав (Вып.5, 2016)

Станислав Лем – фигура, которая в мировом писательском сообществе признается довольно сложной. Его захватывающие фантастические романы: «Солярис», «Звездные дневники Ийона Тихого», «Астронавты», «Рассказы о пилоте Пирксе» и многие другие – буквально мгновенно стали самыми читаемыми во многих странах мира и в Советском Союзе, в том числе. Вообще во времена начала освоения космоса интерес к научной фантастике был очень велик, в особенности у молодежи. А научная фантастика была отмечена этим прилагательным не случайно. Многие писатели-фантасты очень хорошо разбирались в технике, свободно оперировали научными терминами. В то же время и «Солярис», и «Магелланово облако», и «Рассказы о пилоте Пирксе», и проч. – это не только искусное повествование о технологических достижениях человечества, а очень глубокое исследование человеческого духа, человеческой души, способности к состраданию и взаимопомощи. Поэтому читатель найдет в книгах фантаста и футуролога Станислава Лема и удивительные приключенческие сюжеты, и пищу для размышлений о Космосе, человеке, андроидах, возможности существования иных видов жизни и многом другом. 

Особое сочинение Лема – футурологическая монография «Сумма технологии». Вот часть предисловия к первому изданию книги: «Чем же, собственно, является эта "Сумма"? Собранием эссе о судьбах цивилизации, пронизанным “всеобщеинженерным” лейтмотивом? Кибернетическим толкованием прошлого и будущего? Изображением Космоса, каким он представляется Конструктору? Рассказом об инженерной деятельности Природы и человеческих рук? Научно-техническим прогнозом на ближайшие тысячелетия? Всем понемногу. Насколько же можно, насколько допустимо доверять этой книге? У меня нет ответа на этот вопрос. Я не знаю, какие из моих догадок и предположений более правдоподобны. Среди них нет неуязвимых, и бег времени перечеркнет многие из них. Но не ошибается только тот, кто благоразумно молчит». «Сумма технологии» посвящена почти полностью эволюции человека, и в основном –автоэволюции. Там очень мало говорится о человеке – обладателе моральных качеств, что и отличает его от любого животного и самого совершенного андроида. Единственно, о чем упоминает Лем: «Технологию следует признать орудием достижения различных целей, выбор которых зависит от уровня развития цивилизации, общественного строя и которые подлежат моральным оценкам». И еще: «Технология дает средства и орудия; хороший или дурной способ их употребления – это наша заслуга или наша вина». Критики Широков и др. указывают: «В целом суть рассуждений Лема такова. Действие технологии, рационализирующей человеческую жизнь, может иметь и отрицательные последствия. Это может происходить из-за быстрого и полного удовлетворения потребностей. Так, годы ученья закаляют характер и формируют личность; разработка же “информационной пилюли” сделает труды ученья излишними. Форсирование подобных “улучшений” может вызвать “аксиологический коллапс”; может рухнуть вся система общественных и личных ценностей – “мотивационный остов человеческого поведения”». 
 
Пусть читающие пяти-, шестиклассники с удовольствием прочтут «Солярис», а умные старшеклассники попробуют прикоснуться к «Сумме технологии». Они узнают и о бритве (лезвии) Оккама, и о самом человеке по имени Уильям Оккам, и о многих других захватывающе интересных вещах. Это будет хорошим началом формирования у растущего человека широкого кругозора, становления из просто школьников юных умниц и умников.

Чарушин Евгений Иванович (Вып.4, 2016)

Выпуск 4 посвящён 115-летию со дня рождения Евгения Ивановича Чарушина. 

«Детские увлечения человек проносит через всю жизнь», – говорил Евгений Чарушин. Так было и в его жизни. Сын архитектора, он рано начал рисовать, а любовь к природе и животным ему привила мать. В пятнадцать лет он начал писать стихи, и тоже о животных и птицах. Вместе с приятелями придумал издавать рукописный самодеятельный журнал, он назывался «СОПОХУД», что означало «Союз поэтов и художников». «Эта работа над словом впоследствии пригодилась мне», – рассказывал Евгений Иванович Чарушин. Так в нем счастливо соединились два таланта – рисовальщика и рассказчика. 
 
Начинал он как художник-иллюстратор, делал рисунки к книгам других писателей: Самуила Яковлевича Маршака, Виталия Валентиновича Бианки, Михаила Михайловича Пришвина и др. В 1930 году вышла первая книга, где были не только рисунки, но и текст Е.И. Чарушина. Она называлась «Щур»: это был рассказ о небольшой певчей птице щуре, о черном коте Ваське, собаке доге Харлашке и волчонке Прошке. За ней последовали и другие книги. Чарушин-художник и Чарушин-писатель дополняли и обогащали друг друга. Оба эти таланта Евгений Иванович адресовал детям. 
 
В его книгах слились воедино содержательная и изобразительная стороны. Маленький рассказ с замечательными рисунками о маленьком животном для маленьких детей – его визитная карточка. 

«Моя задача, – говорил художник, – дать ребёнку предельно цельный художественный образ зверя… Обогатить художественное восприятие ребёнка, открыть ему новые живописные ощущения мира». 

Уэллс Герберт Джордж (Вып.3, 2016)

«Самые кружевные, самые воздушные готические соборы построены все-таки из камня; самые чудесные, самые нелепые сказки всякой страны — построены все-таки из земли, деревьев, зверей этой страны. В лесных сказках — леший, лохматый и корявый, как сосна, и с гоготом, рожденным из лесного ауканья; в степных — волшебный белый верблюд, летучий, как взвеянный вихрем песок; в полярных — кит-шаман и белый медведь с туловищем из мамонтовой кости. Но представьте себе страну, где единственная плодородная почва — асфальт, и на этой почве густые дебри — только фабричных труб, и стада зверей только одной породы — автомобили, и никакого другого весеннего благоухания — кроме бензина. Эта каменная, асфальтовая, железная, бензинная, механическая страна называется Лондоном XX столетия, и естественно, тут должны были вырасти свои железные, автомобильные лешие, свои механические, химические сказки. Такие городские сказки есть: они рассказаны Гербертом Уэллсом. Это — его фантастические романы», — писал в 1922 году Евгений Иванович Замятин. Неслучайно британский писатель Брайан Уилсон Олдисс назвал Г. Уэллса «Просперо всех дивных новых миров его разума и Шекспиром научной фантастики».

Герберт Джордж Уэллс (1866–1946) всемирно известен как классик мировой литературной фантастики. Его произведения были и остаются шедеврами жанра. С ними знакомы практически во всех цивилизованных странах мира самые широкие круги читателей и даже мало читающая сегодня молодежь. Гораздо более узкому кругу читателей Уэллс известен также и как выдающийся писатель-реалист, автор многочисленных романов, повестей, рассказов — прекрасной беллетристики. Уэллс — один из наиболее ярких представителей так называемой «ранней футурологии» — предшественницы современных исследований будущего.


Краева Ирина Ивановна (Вып.2, 2016)

Выпуск мы посвящаем Ирине Ивановне Краевой, чудесной российской детской писательнице и нашей современнице.

У Ирины Ивановны много читателей-поклонников: и детей, и взрослых. И действительно, ее книги подкупают мягким юмором, чудесной «игрой со словом» и – самое главное – любовью! К людям, животным и всем открытым и скрытым чудесам мира.

А лучший – «скрытый» – талант человека, и об этом так или иначе говорит писатель в каждом своем самом малом рассказике, – бросаться на помощь, торопиться выручить из беды знакомого и незнакомого, человека или зверя. Поэтому белая ворона Зима летит «на всех крыльях» кормить попавшего в беду кота Захара, коза Матрос жаждет общения и дружбы, маленький Виталька бежит босиком вытаскивать из проруби тонущую соседку, которая, в свою очередь, бросилась напрямик через речку за лекарствами Колямбе (в соседнюю деревню), а Колямба деятелен и смел, он не ищет прямых дорог: «прямая дорога – не его путь» («Колямба, внук Одежды Петровны»). Вообще в книжках Ирины Ивановны Краевой очень многое – об этом таланте. Прочтите про кота Захара – «петербургского сфинкса»: «Ну да, вид у него непривычный: на розоватом тельце ни волосинки, только хвост мохнатится, а уши – как маленькие крылья. Но если друзья вручили Юре на юбилей такую раздетую душу, стынущую от каждого сквозняка, что с ней делать? Только любить». Я бы эпиграфом к каждой книжке Ирины Краевой ставила эти слова: «Только любить». Ведь действительно, как ни верти, но будет жизнь ребенка черной или цветной, зависит от нас, взрослых. А цветной она будет – только если любить.

Содержат ли книги Ирины Ивановны просветительскую, обучающую составляющую? Да, конечно, содержат. И все-таки фундамент ее рассказов и повестей – «воспитательный». Звучит сухо. Но этот фундамент – «сказочно воспитательный», «весело воспитательный», «любовно воспитательный», с приключениями, путешествиями и другими восхитительными вещами.


Гримм братья. Якоб Гримм. Вильгельм Гримм. (Вып.1, 2016)

Первый выпуск «Выставки в школьной библиотеке» (2016) посвящён немецким собирателям сказок Якобу и Вильгельму Гриммам. В январе 2015 года исполнилось 230 лет со дня рождения Якова Гримма, а в феврале 2016 года исполняется 230 лет со дня рождения Вильгельма Гримма. Братья-погодки на всю жизнь сохранили братскую привязанность и дружбу, всю жизнь трудились бок о бок.

Для нас, библиотекарей, интересно и то, что Якоб Гримм работал библиотекарем в королев-ской библиотеке в замке Вильхельмсхёе. В Касселе Якоб работал библиотекарем, а Вильгельм — секретарем кассельской библиотеки.

В юности они обучались юриспруденции в Марбургском университете, но их истинным призванием стали филология и фольклористика. Якоб и Вильгельм Гриммы — величайшие филологи-германисты XIX столетия и настоящие основатели этой отрасли знания. Ими написано немало серьезных научных трудов. Разносторонняя деятельность Якоба и Вильгельма Гриммов охватывала многие области: скандинавскую мифологию, историю права, собирание произведений немецкого фольклора, немецкую грамматику, изучение немецкой средневековой литературы, этнографические исследования, работу над словарем немецкого языка.

Прославила ученых не их научная деятельность, а сборники немецких народных сказок. Юрий Нагибин в статье «О сказках и сказочниках» утверждает: «Бессмертие братьям Гримм подарили <…> шумные, крикливые, невоспитанные мальчишки и девчонки, самые искренние и лучшие читатели на свете, которые и читать-то толком не умеют, зато умеют так замирать и обмирать, так смеяться и плакать над книгой, так радоваться, страдать, сопереживать героям, как не умеют никакие другие читатели. Дети щедро отблагодарили братьев-сказочников, построив им нерукотворный и вечный памятник в своих душах».



2015 год


Гумилёв Николай Степанович (Вып.12, 2015)

Имя Николая Степановича Гумилёва давно вошло в сокровищницу мировой литературы наравне с именами других поэтов Серебряного века. Для ценителей поэзии и знатоков русской классики — это так. Но и по сей день Гумилёва называют «непрочитанным» поэтом. Действительно, мало кто из наших сограждан и современников назовет даже имя поэта или процитирует хотя бы две строки из его стихов.

Мы, библиотекари, знаем, что только дети «возраста почемучек» самостоятельно тянутся к знаниям, а для того чтобы пробудить у ребят повзрослее интерес к науке, технике, культуре, поэзии, ремеслу, нужен человек рядом, всей своей жизнью подающий пример такого интереса к определенной сфере деятельности, разжигающий огонек любви к делу, будь то литература, кулинария или медицина.

Получится ли у нас, учителей и библиотекарей, зажечь такую искру интереса к жизни и поэзии Николая Степановича Гумилёва? Получится! Ведь какая чудесная, удивительная личность! Даже если 3-4 человека в классе будут увлечены поэзией (и прозой!) этого времени, пойдет «химическая реакция» интереса к истории эпохи, ее людям и событиям, и тогда можно говорить о том, что наш труд не был напрасен.

И проза его так же великолепна, как и стихи, и так же поэтична. Вот, например, описание храма Айя-София в Константинополе: «По узким и пыльным улицам среди молчаливых домов, в каждом из которых подозреваешь фонтаны, розы и красивых женщин, как в “Тысяче и одной ночи”, мы прошли в Айя-Софию. <…> Мы откинули повешенную в дверях циновку и вошли в прохладный, полутемный коридор, окружающий храм. Мрачный сторож надел на нас кожаные туфли, чтобы наши ноги не осквернили святыни этого места. Еще одна дверь, и перед нами сердце Византии. Ни колонн, ни лестниц или ниш, этой легко доступной радости готических храмов, только пространство и его стройность. Чудится, что архитектор задался целью вылепить воздух. Сорок окон под куполом кажутся серебряными от проникающего через них света. … Мягкие ковры заглушают шаг». (Из «Африканского дневника»)


Барто Агния Львовна (Вып.11, 2015)

Выпуск посвящен 110-летию со дня рождения Агнии Львовны Барто. Это второе издание «Выставки в школьной библиотеке» к юбилею Агнии Львовны. Первое издание было выпущено в 2006 году: к 100-летию знаменитой писательницы, детского поэта, сценариста, радиоведущей.

Текстовая часть выпуска стереотипна, листы для экспонирования на книжной выставке немного изменены.

Агния Львовна Барто — золотой век русской детской поэзии, настоящее чудо. Ее поэзия учит добру и милосердию, состраданию и взаимопомощи, любви и дружбе. Это главное. Кроме того, это и ненавязчивое обучение этике и этикету, хорошим манерам, правилам жизни в мире людей и в мире природы. Это и рассказ — из стихотворения в стихотворение — о красоте природы, ее хрупкости, необходимости беречь и жалеть ее.

Если наши малыши будут читать стихи А.Л. Барто, а не только играть в компьютерные «стрелялки», скорее всего, они вырастут добрыми, порядочными, хорошими людьми. Если не бояться патетики, можно сказать, что стихи Барто — самое начало того великого чувства, о котором так глубоко сказано в романе Л.Н.Толстого: «И только это чувство поставило его на ту высшую человеческую высоту, с которой он, главнокомандующий, направлял все свои силы не на то, чтоб убивать и истреблять людей, а на то, чтобы спасать и жалеть их». Речь идет о «народном чувстве, которое он (Кутузов) носил в себе во всей чистоте и силе его». Пусть наши дети читают прекрасные стихи Барто, и тогда «во всей чистоте и силе» вырастут в их сердцах прекрасные человеческие качества стремления к миру и добру. И, будем верить, это поставит маленьких людей на «высшую человеческую высоту». Ради этого педагоги и библиотекари и живут, и работают.


Яснов Михаил Давидович (Вып.10, 2015)

8 января 2016 года Михаилу Давидовичу Яснову исполняется 70 лет. Этого чудесного поэта знают как взрослые, так и маленькие читатели. Он написал несколько десятков книг для детей, сделал множество переводов с разных языков. Произведения Яснова часто печатаются в журналах для детей: «Весёлые картинки», «Мурзилка», «Костёр», «Пионер», «Читайка». Ясные, светлые, добрые и радостные стихи поэта понятны и близки детям, находят отклик в душе у взрослых.

В школьные годы Яснов занимался в литературном клубе «Дерзание» при Ленинградском дворце пионеров. Он остался благодарен своим педагогам, которые занимались в те годы с детьми. Одному из них, Алексею Михайловичу Адмиральскому, он посвятил стихотворение «Учитель».

Своими литературными учителями Яснов считает Леонида Каминского (автор книги «Уроки смеха»), Александра Шибаева (автор игровой книги «Волшебный язык») и Валентина Берестова, дружба с которым длилась в течение четверти века. Писатель Валерий Воскобойников говорит о Михаиле Яснове: «Яснов пишет стихи для детей так, как если бы он сочинял их для любимого, единственного в жизни ребенка. Стихи Яснова – отличный ориентир в поэзии. Они – живые. Они дышат, излучают тепло, свет и радость. Многие стихи содержат столь высокую концентрацию непосредственной радости бытия, что превращаются в своеобразные гимны жизни». 


Рубцов Николай Михайлович (Вып.9, 2015)

Рубцов Николай Михайлович (к 80-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Сост. Н.И. Бобкова; Руководитель проекта Л.Е.Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. — 8 л. цв. ил. + 24 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 9. 2015). — Приложение к журналу "Школьная библиотека".

Поэзия Николая Михайловича Рубцова так пленительна, так проникновенна и трогательна, что не только у романтика дрогнет сердце при чтении его стихов. Как-то особенно волнуют и трогают душу строки о «тихой родине», где «ивы над рекою и запоздалый в поле огонек». И точно так же, как поэт, «рубцовский читатель» ощущает кровную связь с родной землей, выраженную в стихах так емко, кратко и так щемяще.

Настоящие лирические стихи всегда сродни музыке и недаром вдохновляют музыкантов на сочинение песен. (Слово «лирика» потому и произошло от греческого слова «лира» — названия инструмента, под аккомпанемент которого древние барды слагали и исполняли свои произведения.) Рубцов и сам был очень музыкален: прекрасно играл на гармошке и гитаре. На его стихи написано много чудесных песен («В горнице моей светло», «Букет», «Звезда полей» и др.).

Поразительно и другое: поэзия Н.М. Рубцова вдохновила не только музыкантов, но и художников. Целый ряд картин — и портретов, и пейзажей — написан под впечатлением стихов этого дивного поэта. А «детские» стихи так сострадательны, что маленький читатель обязательно проникнется чувством любви и жалости ко всему живому и уж никогда не обидит ни воробья, ни голубя, ни собаки, ни котенка.


Симонов Константин (Кирилл) Михайлович (Вып.8, 2015)

Константин Михайлович Симонов, поэт, писатель, журналист, военный корреспондент, прошедший Халхин-Гол в 1939-м и всю Великую Отечественную, — личность удивительная, яркая.

Его репортажи, стихи, сценарии, пьесы, роман «Живые и мертвые» вошли не только в историю литературы, но и в историю войны, историю жизни не одного, а целого ряда поколений.

Не было бойца, не знавшего, не слышавшего стихи «Жди меня». Солдаты вырезали стихи из газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах женам и невестам. Стихотворение находили в нагрудных карманах раненых и убитых.

По пьесе Симонова «Парень из нашего города» был снят фильм, ставились спектакли.

Дружба, любовь, война — всегда об этом писал Симонов. Это было самое важное тогда. Воевать — ради жизни на Земле — и любить, и дружить, и быть бесстрашным и добрым. Владимир Высоцкий в песне «Я не люблю» писал позже: «Досадно мне, что слово “честь” забыто». Тогда, в сороковые, слово честь было в чести. И всегда должно быть в чести.


Роулинг Джоан Кэтлин (Вып.7, 2015)

Джоан Кэтлин Роулинг и герои ее книг о Гарри Поттере ворвались в нашу жизнь неожиданно и сразу приковали к себе внимание детей и подростков.

Так и должно было случиться. Ведь в книгах о Гарри есть все, что близко и интересно каждому школьнику: взаимоотношения подростков, школьная жизнь и – сказка, волшебство.

Школа и школьные приключения происходят в сказочном, волшебном оформлении. И сама школа необычна. И есть друзья, и есть враги, и надо бороться за ДОБРО. В обрамлении волшебства и магии действуют вечные чувства и вечные ценности: справедливость, верность, честь, дружба.

Недаром цель Турнира трех волшебников определена так: «Укреплять взаимопонимание между волшебниками всего мира». Читай – между людьми всего мира. Что же может быть важнее этого? Мир во всем мире, и миру – мир! Это цель.

А сама Джоан Роулинг от имени своего героя Альбуса Дамблора восклицает: «Главное – сражаться [со злом] снова и снова, только так можно остановить зло, пусть даже истребить его до конца никогда не удастся…».

Устраивая турниры и игры по книгам Роулинг, надо дать возможность ребятам пользоваться источниками. Ведь важно вовсе не заучивание деталей романов о Гарри, а дух дружбы, радости совместной деятельности, здорового соревнования, который рождается в литературной игре.


Хармс Даниил Иванович; Чёрный Саша (Вып.6, 2015)

Хармс и Черный писали яркие, веселые, запоминающиеся стихи и рассказы для детей.

Мы, библиотекари, помним, что обэриут Хармс — «взрослый» писатель, и очень известный, которого сейчас считают практически родоначальником не только русского, но и мирового абсурдизма. Его называют литературным бунтарем, по сравнению с которым даже футурист-будетлянин Велимир Хлебником кажется уже чем-то обычным. Хармс — из тех писателей, что «разрывают шаблоны, ломают рамки и ищут новые образы».

Для наших же юных читателей — это удивительный человек, яркая, необычная личность. «Хармс помнится мне как человек огромного роста, очень эксцентрично по тому времени одетый. На нем была кепка жокея, короткая куртка, галифе и краги. На пальце — огромное кольцо, с печатью (в то время не только мужчины, но и женщины не носили колец, это не было принято)». «Этот человек пользовался большой любовью всех, кто его знал. Невозможно представить себе, чтобы кто-нибудь сказал о нем плохое слово — это абсолютно исключается. Интеллигентность его была подлинная, и воспитанность — подлинная». «Когда Хармс выступал перед детьми, в искренности веселья, в умении дурачиться была видна непосредственность, детскость…». Так вспоминает о Хармсе его современница Сусанна Георгиевская. Говорили, что он не любил детей или делал вид, что не любит. Но все в один голос уверяли, что «он имел у них сумасшедший успех. Они прямо-таки умирали от хохота, когда он выступал перед ними». (Марина Малич, жена Хармса).

А Саша Черный очень любил детей и животных. У него было трудное детство. Вынужденный (вслед за старшим братом) просто бежать из дома из-за жестокости отца, он долго скитался. Может быть, поэтому впоследствии он так старался сделать детство других детей веселым и счастливым. 


Надеждина Надежда Августиновна; Дмитриев Юрий Дмитриевич (Вып.5, 2015)

Мы объединили в этом выпуске материалы о жизни и творчестве двух писателей. Надежда Августиновна Надеждина и Юрий Дмитриевич Дмитриев талантливо и интересно писали для детей о природе: растительном и животном мире нашей большой и одновременно такой маленькой и хрупкой планеты. В природе все взаимосвязано. Если загрязнена река, непременно это скажется и на жизни подводных обитателей, а затем и наземных, и, конечно, на жизни людей.

Надеждина и Дмитриев писали и замечательные книжки на исторические темы. Одна из лучших книг Надеждиной о Великой Отечественной войне – «Партизанка Лара», а Юрий Дмитриев рассказывал в своих книгах о матросе Железняке, командире Григории Ивановиче Котовском и др.

Главной темой оставалась любовь к природе, воспитание бережного отношения к ней человека. Ведь человек, на этом настаивает Юрий Дмитриевич Дмитриев, рожден быть мудрым. А мудрый всегда благороден. Люби свою планету, бережно относись ко всему живому. И природа откроет тебе свои тайны, свою причудливую красоту.

Многие поколения детей с удовольствием читали и читают познавательные книжки Н.А. Надеждиной «Моревизор», «Полное лукошко», «Вокруг света по стране Легумии», чудесные книги Ю.Д. Дмитриева «Кто в лесу живёт и что в лесу растет», «Календарь зеленых чисел», «Рассказы моей полянки», «Лесные малыши», «Здравствуй, белка! Как живешь, крокодил?», «Для чего птицам хвост», «Хитрецы и невидимки» (как защищаются звери и птицы), «Если посмотреть вокруг» (о жизни насекомых),«Земля у нас только одна», двухтомник «Человек и животные», «О природе для больших и маленьких», «Тропинка в лесу», энциклопедию «Соседи по планете» и многие другие. «Большая книга леса» — по существу, тоже настоящая лесная энциклопедия. 


Кулибин Иван Петрович и другие русские изобретатели-самоучки (Вып.4, 2015)

В апреле 2015 года исполнилось 280 лет со дня рождения самого известного русского изобретателя-самоучки Ивана Петровича Кулибина. Эта дата — прекрасный повод вспомнить не только о гениальном механике из Нижнего Новгорода, но и о судьбах других русских изобретателей-самородков. Выходцы из крестьянских, рабочих, бедных купеческих семей, они не имели порой и начального образования, но обладали природной смекалкой, творческим умом, поразительным чутьём, а самое главное — желанием быть полезными России, стремлением облегчить труд русского народа.

Есть и другая, нерадостная общность в судьбах русских изобретателей и их изобретений: многие гениальные идеи не получили развития, так как не заинтересовали ни официальные ведомства, ни российских предпринимателей, которые вложили бы средства в прогрессивные разработки. Как писала газета «Волгарь» в связи с реакцией на первый в мире гусеничный трактор, изобретённый и построенный саратовским крестьянином Фёдором Блиновым, «вся беда в том, что русские изобретатели — РУССКИЕ. У нас нет доверия к собственным творческим силам и способностям, нет желания поддержать даже бесспорно полезное дело, и не мудрено, если русские изобретения попадают в руки англичан, американцев и французов». Так, после смелой попытки Ефима Никонова в начале 18 века построить подводную лодку, в России более ста лет не занимались подводным кораблестроением, а «потаённое судно» сгнило, запертое в сарае. Та же участь постигла первый в России механический экипаж, созданный Леонтием Шамшуренковым. Предложения крестьянина-изобретателя по усовершенствованию «самобеглой» коляски остались без ответа, как и его проекты самоходных саней и верстомера (прообраза спидометра). Далеко вперёд заглянул изобретатель первой паровой машины Иван Ползунов. Уральский самородок надеялся с помощью «огненной машины» осуществить коренную техническую реконструкцию горнорудного производства России и тем самым «славы Отечеству достигнуть». Однако изобретателю, главной целью которого было «водяное руководство пресечь», было предложено объединить новый двигатель… с водяными колёсами. А созданная ценой невероятных усилий машина в скором времени была разобрана.


Твардовский Александр Трифонович (Вып.3, 2015)

Есть старинное изречение: «Когда гремят пушки, музы молчат». История неумолимо доказывает совершенно обратное. То ли есть какая-то особая «военная Муза», то ли душевный накал тех, кто борется за правое дело, так велик, что Музы не только не молчат, а начинают говорить мощно, сильно и страстно, поднимая на бой за Родину, тоскуя и плача об убитых, веря в неизбежную Победу. Замечу еще, что «музы не молчат» только у того народа, кто бьется за правое дело, — у захватчиков музы молчат.

Читаешь это стихотворение Александра Трифоновича Твардовского и чувствуешь, что это ты сам воевал и погиб на левом фланге — так непомерно сильно звучат эти строгие и скорбные слова.

Автор «Василия Теркина» для нас, нынешних читателей, — не только поэт. Его деятельность как редактора журнала «Новый мир» вряд ли имеет что-то равное по литературному значению. Твардовский поднял журнал на почти недосягаемую, «парнасскую» высоту. «Новомировская» проза и «новомировская» поэзия стали эталоном русской литературы не только того времени.

В этом выпуске, дорогие друзья, вашему вниманию предлагаются сценарии, викторины, кроссворды для проведения уроков, вечеров памяти, других мероприятий, посвященных Александру Трифоновичу Твардовскому.


Бродский Иосиф Александрович (Вып.2, 2015)

Иосиф Александрович Бродский (1940–1996) прожил недолгую, по нынешним представлениям, жизнь и создал огромное количество стихотворений и поэм. Верный традициям русских классиков, И.А. Бродский стремительно расширял поле своей творческой деятельности. Он также автор пьес и эссе, большинство из которых написаны уже в Америке, на английском языке.

Иосифа Бродского называют «последним реальным новатором» (Евгений Рейн), «поэтом нового измерения» (Юрий Кублановский), «поэтом нового видения» (Игорь Виноградов).

Едва только человек, которому дано ощутить, почувствовать красоту стиха, начинает читать стихотворения Бродского, например, «Пилигримы», как он подпадает под необыкновенное обаяние этой поэзии. И тогда уже юный читатель навсегда остается поклонником поэзии Иосифа Бродского, его почитателем, а потом — и знатоком.

В 1987 году И.А. Бродскому была присуждена Нобелевская премия по литературе «за многогранное творчество, отмеченное остротой мысли и глубокой поэтичностью».

Этот выпуск, адресованный педагогам и библиотекарям, содержит разнообразные материалы, которые можно использовать при подготовке к дополняющим основной образовательный курс литературы мероприятиям по изучению жизни и творчества И. А. Бродского. Предлагаемый материал апробирован специалистами Хасавюртовской центральной городской библиотеки имени Расула Гамзатова и получил одобрительную оценку методической комиссии управления образования города Хасавюрта, Республика Дагестан.


Дети Великой Отечественной войны. К 70-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне (22 июня 1941 — 9 мая 1945) (Вып.1, 2015)

В мае 2015 года мы будем отмечать 70-летие со дня великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Теме Великой Отечественной войны уже был посвящён выпуск «Выставки в школьной библиотеке» (№ 3, 2010) — «Города-герои». Новый выпуск о Великой Отечественной войне (№ 1, 2015) посвящён ещё одному аспекту этой важной и обширной темы.

Дети и война. Противоестественное сочетание. «Война в жестокой слепоте соединяет и несоединимое: дети и кровь, дети и смерть. В годы битв наша страна делала всё, чтобы уберечь детей от страданий. Но порой эти усилия оставались тщетными. И когда дети беспощадной волею войны оказывались в пекле страданий и невзгод, они вели себя как герои, осилили, вынесли то, что, казалось бы, и взрослому преодолеть не всегда под силу». (А. Алексин)

Всегда, во все времена особый интерес у детей и подростков вызывали и вызывают повести, рассказы и стихи об их ровесниках. Поэтому мы решили показать разные грани войны через призму детских судеб, детского восприятия. Дети в регулярной армии, в партизанских отрядах, на оккупированной врагом территории, в эвакуации, в тылу. Они разделили все тяготы войны наравне с взрослыми, выдержали и победили вместе с взрослыми. О них написано немало книг, многие созданы на документальной основе — а это вызывает у маленького читателя особый эмоциональный отклик.

В текстовой части выпуска мы предлагаем разнообразный методический материал:

  • Схема книжной выставки «Дети военной поры»;
  • Текст беседы о книгах «Детство, опалённое войной»;
  • Литературно-музыкальная композиция «Война: взгляд через детство»;
  • Рекомендации для проектной работы «Война и дети»;
  • Викторина «70 баллов в честь 70-летия Победы»
  • Инсценированные страницы «Повести о фронтовом детстве» Ф. М. Семяновского (сост. А.В. Попов).




2014 год


Андерсен Ханс Кристиан (Вып.11, 2014)

Вы держите в руках 11-й, последний в этом году, выпуск «Выставки…». Такое «неровное» количество получилось потому, что в первом полугодии мы, как и раньше, выпустили 5 номеров, а во втором – 6. В следующем году предполагается выпустить 12 номеров (по 6 в полугодие).

Выпуск №11 посвящен 210-летию со дня рождения Ханса Кристиана Андерсена. Это 2-е издание. Первое было выпущено нами в 2004 году – к большой юбилейной дате – 200-летию со дня рождения знаменитого датского писателя. Мы постарались составить выпуск 2014 года так, чтобы, насколько это возможно, не было повторений и наши постоянные подписчики получили новый, дополнительный материал к тому, что мы предлагали десять лет назад. И наши новые читатели найдут в выпуске материалы, необходимые для проведения интересных, насыщенных, увлекательных мероприятий.

Андерсен как личность был необычным человеком. Застенчивый, нескладный, чудаковатый, он так и не завел семьи. Он был, как мы сейчас бы сказали, и интровертом, и экстравертом одновременно, потому что при своей любви к одиночеству он любил и людей, и животных, и растения, и весь окружающий мир. В стихотворении Михаила Юрьевича Лермонтова «Ночевала тучка золотая…» поэт жалеет утес, который тоскует, плачет об улетевшей тучке. А ведь утес – это просто камень, а тучка – просто много капелек воды. Андерсен точно так же понимает чувства сорванной ромашки, игрушечного солдатика, даже штопальной иглы. Удивительно то, что и все мы наделены этой тонкой способностью: одушевлять, оживлять предметы, жалеть, «понимать» их. И мы знаем, что нашим детям нужно рассказать, напомнить об этом их умении. Человек, в детстве прочитавший сказку «Ромашка», сказку «Снежная королева» или сказку «Гадкий утенок», думается, будет добрее, сострадательнее к людям и к миру. 



Баратынский (Боратынский) Евгений Абрамович (Вып.10, 2014)

Жизнь поэта, вначале такая безоблачная, его исключение из Пажеского корпуса, пусть даже заслуженное, «ссылка» в Финляндию, — все это наложило особый отпечаток на его характер и его музу — нет, не физическими страданиями (его «солдатчина», конечно, не была солдатчиной крепостных), но нравственными. Только в 1826 году опальный поэт был произведен в офицеры.

Многие критики считали Баратынского «поэтом мысли», и сам он говорил об этом, например, в стихотворении «Всё мысль да мысль!»: перед мыслью, «как пред нагим мечом, …бледнеет жизнь земная».

Действительно, у его музы «необщее выражение лица», как у музы каждого истинного поэта. Настоящая поэзия — всегда разговор читателя с мудрым собеседником, предлагающим нам восхититься природой, чувствами дружбы и любви, вместе радоваться или вместе горевать, наконец — вместе мыслить, чтобы потом самому, индивидуально, уже не оглядываясь на моду, мнение среды, советы друзей и недругов, — выбирать свой жизненный путь, деятельный и разумно выстроенный, чтобы ум был добрым, а доброта — умной.

Многие из нас так и не прочли ни его финляндской повести «Эда», ни поэмы «Бал», так ценимых его современниками, отражающих разные женские характеры, то нежный и слабый — финляндки Эды, то сильный, «демонический» — Нины. Пушкин после прочтения «Эды» так писал в стихотворении «К Баратынскому»:

«Стих каждый в повести твоей

Звучит и блещет, как червонец».

Давайте вместе с нашими юными читателями перенесемся в начало XIX cтолетия, вспомним блистательного поэта «золотого века» Евгения Баратынского и его друзей, насладимся пленительными стихами. 


Ершов Пётр Павлович (Вып.9, 2014)

В 2015 году исполняется 200 лет со дня рождения Петра Павловича Ершова, младшего современника А.С. Пушкина и продолжателя пушкинской традиции в жанре сказки.

П.П. Ершов — автор знаменитой сказки «Конёк-Горбунок», одной из лучших литературных сказок. Подобно Пушкину, П.П. Ершов в своей сказке творчески использовал русский сказочный фольклор. Но «Конёк-Горбунок» — произведение глубоко оригинальное, в котором соединились авторское и народное начало. В сказке тесно переплетаются фантастический и реальный мир, волшебное и бытовое.

Изданный впервые в 1834 году, «Конёк-Горбунок» остаётся одной из любимых книг читателей многих поколений.

Первая часть сказки была опубликована в журнале «Библиотека для чтения» со следующим предисловием: «“Библиотека для чтения” считает долгом встретить с достойными почестями и принять на своих страницах такой превосходный поэтический опыт, как “Конек-Горбунок” Господина Ершова, юного Сибиряка, который ещё довершает своё образование в здешнем Университете: читатели сами ощутят его достоинства, — удивительную лёгкость и ловкость стиха, точность и силу языка, любезную простоту, весёлость и обилие удачных картин... описание конного рынка, — картину, достойную стоять наряду с лучшими местами Русской легкой поэзии» (О.И. Сенковский).

Сказка утверждает веру в добро, справедливость, верную, бескорыстную дружбу. Маленьких читателей привлекает в ней обилие чудес, юмор, красота слова, музыкальность стиха.



Лёвшин Владимир Артурович (Вып.8, 2014)

Впервые мы предлагаем вам выпуск, посвященный математику и математике.

Мы, библиотекари, хорошо знаем, что Владимир Артурович Лёвшин и его математические книжки-сказки для детей стали для многих сегодняшних математиков и физиков первой ступенькой, с которой начинается любовь к будущей профессии.

Встречи с книжкой-«профессиональной судьбой» очень важны для маленького человека. Вот девочка берет в руки «Диссертацию Рассеянного Магистра», и что-то живо откликается в ее душе на эту книгу, звенит какой-то веселый волнующий звоночек: «как это интересно!»; «какая чудесная страна — Аль-Джебра, да ведь это алгебра!»; «ах, какой смешной этот рассеянный магистр, обожающий математику!».

Эта мысль точно выражена в следующем интернет-отзыве: «Спасибо! Спасибо огромное за книгу «Диссертация Рассеянного Магистра»! Впервые она попала мне в руки, когда мне было всего семь лет. Закрывалась заводская библиотека, и книги распродавались за сущие копейки. И мой папа принес мне это произведение. К сожалению, некоторые страницы были вырваны, некоторые — изрисованы нерадивыми читателями, но в целом книгу читать было можно. Сейчас мне 27, то есть уже 20 лет прошло с тех пор, как я впервые взяла в руки «Рассеянного Магистра». За эти годы я успела прочитать книгу с десяток раз и... стать учителем математики! Благодаря автору, я столько узнала о математике и математиках, физике и физиках, даже о литературе и писателях! А сколько восторга было у моих учеников, когда я «доказала» им, что 48:8=51, по примеру из этой книги. :-) Эта книга — замечательный инструмент по достижению главной цели педагогики — воспитать всесторонне развитую личность. Ну, вы уже поняли, книга эта — моя любимая» (Оксана).


Булычёв Кир (Можейко Игорь Всеволодович) (Вып.7, 2014)

Сегодня мы предлагаем вам материалы по творчеству писателя и ученого, фантаста и сказочника, доктора исторических наук Игоря Всеволодовича Можейко – Кира Булычева.

Открываешь книжку Кира Булычева – и тебя изумляет неповторимый и чудесный мир, где все так причудливо переплетено, так ярко раскрашено, а сюжет движется так прихотливо и захватывающе! То же можно сказать и о фильмах, поставленных по книгам писателя. Кто не знает Громозеку, профессора Селезнева, капитана Зеленого – и, конечно, девочку из будущего, «с которой ничего не случится», – Алису.

Персонажи рассказов и повестей так приятно необычны, а положительные герои – прекрасны и смелы, добры и бесстрашны. Они таковы, какими и должны быть все мы – и люди, живущие на планете Земля – земляне, и инопланетяне – такие, как, например, археолог Громозека. В каждом человеке от рождения заложены прекрасные качества – любовь к людям, животным, жалость к слабым, а желание помочь и спасти свойственно очень многим из нас. Алиса, Пашка, доктор Верховцев и многие другие герои Булычева – как раз такие, и в то же время они вполне обыкновенные люди, как будто мы знаем их с самого детства.

Книги Кира Булычева как-то удивительно «расширяют» мир, показывают его «огромность», красоту и многокрасочность. Сейчас, когда в «сетке» уроков уже нет предмета «астрономия», особенно важно «показать» ребятам Вселенную – и такую, какой ее описывают ученые-астрономы, и такую пленительную и загадочную, какую мы видим в произведениях чудесного писателя.



Фонвизин (Фон-Визин, фон Визен) Денис Иванович (Вып.6, 2014)

Подготавливая к выходу в свет наши издания, посвященные замечательным людям и знаменательным событиям, мы надеемся, что все более и более юных граждан, читателей библиотек, станут, как говорили в старину, «любителями русской словесности».

Имя Дениса Ивановича Фонвизина дорого каждому человеку, читающему на русском языке. Его живые, искрящиеся юмором комедии с блеском идут на сценах театров два с половиной столетия. И снова хохочут зрители над репликами персонажей. И снова, по Блоку, «от истины ходячей всем стало больно и светло!». Осмеяны невежество и грубость, осмеяны невежды и невежи.

И читатель уж навсегда запомнит, что, по мнению невежды Митрофана, дверь может быть не только именем существительным, но и прилагательным: дверь «прилагательна», «потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна». А вот как Еремеевна уговаривает Митрофана быть учтивым с дядей: «Да не гневи дядюшку. Вон, изволь посмотреть, батюшка, как он глазки-то вытаращил, и ты свои изволь так же вытаращить. Скотинин и Митрофан, выпуча глаза, друг на друга смотрят».

Недаром Пушкин в «Евгении Онегине», ведя разговор о театре, упомянул среди замечательных драматургов XVIII столетия «блистательного Фонвизина»: «Волшебный край! там в стары годы, сатиры смелый властелин, блистал Фонвизин, друг Свободы, и переимчивый Княжнин…».


Алексин Анатолий Георгиевич (Вып.5, 2014)

Татьяна Евсеевна Алексина, жена и единомышленник Анатолия Георгиевича Алексина, в своей статье «Анатолий Алексин и его литературное наследие» (к 90-летию писателя) приводит замечательно верное высказывание писателя Сергея Иванова: «Сейчас вы откроете первую страницу повестей Анатолия Алексина. Если вы еще не знакомы с произведениями этого замечательного писателя, вам предстоит огромное удовольствие и прекрасная, счастливая возможность разговаривать с его героями». «Эти слова, — продолжает Т. Алексина, —…могут подтвердить все те читатели, которым уже посчастливилось читать романы, повести, рассказы, видеть пьесы и фильмы, сотворенные талантливым, добрым пером их автора».

Целый ряд поколений читателей — детей и взрослых второй половины XX века — с нетерпением ждал появления книг Анатолия Георгиевича Алексина. И не только и не столько потому, что читателей сразу «берет в плен» захватывающий сюжет. В сочинениях писателя всегда есть какой-то неожиданный психологический поворот, заставляющий переосмыслить действительность, засомневаться в однозначности своих нравственных установок. Прочтите «Безумную Евдокию». Уверена, что задумаетесь над выводом автора и усомнитесь в своих оценках людей.  

 


Лермонтов Михаил Юрьевич (Вып.4, 2014)

Наши постоянные подписчики помнят, что мы уже издавали выпуски, посвященные блистательному юному поэту и писателю Михаилу Юрьевичу Лермонтову. И сегодня снова вы, наши дорогие друзья и единомышленники, держите в руках издание, выпущенное в честь поэта и в ознаменование 200-летнего юбилея со дня его рождения.

Это не переиздание. Мы постарались сделать выпуск интересным и для тех, кто имел прошлую «Выставку…», и для наших новых подписчиков. Имя Михаила Юрьевича Лермонтова принадлежит к числу тех, что принесли мировую славу русской литературе. Поэт прожил короткую и яркую жизнь, оборвавшуюся трагически. Убитому на дуэли, ему не было и двадцати семи лет.

Михаил Юрьевич Лермонтов был необыкновенно одарённым человеком. Ему была присуща удивительная музыкальность, он играл на скрипке, фортепиано, сочинял музыку на собственные стихи. Он мог бы стать художником: его живописное наследие — это работы маслом, акварели, рисунки. Он был хорошим шахматистом и математиком, знал несколько иностранных языков.

Писать стихи Лермонтов начал в отроческом возрасте. Почти на все свои произведения он смотрел как на черновики и, вероятно, поэтому лучшие строки из них переносил во вновь написанное. Писал вначале для себя, не предназначая стихи для печати, может быть, поэтому их можно читать как страницы его дневника.


Первая мировая война 1914—1918 годов (Вып.3, 2014)

В 2014 году исполняется 100 лет со дня начала Первой мировой войны, когда-то названной Великой войной. Эта война называлась и Второй Отечественной войной — после Отечественной войны 1812 года, и германской, и империалистической. И каждое название абсолютно верно и правдиво отражает ее смысл.

В 2014 году 1 августа Россия впервые отмечает День памяти воинов, погибших в Первой мировой войне 1914—1918 годов.

Российская империя не хотела этой кровавой войны. Но избежать участия в ней было невозможно, несмотря на все усилия русского императора Николая II. Любая договоренность с Тройственным союзом требовала от России немалых уступок и отказа от вековых стратегических целей, а это было бы национальным предательством. Кроме того, результатом таких уступок могла быть только отсрочка. Германия же рассчитывала на быструю победу. По плану Альфреда фон Шлиффена (1905 год) взять Париж предполагалось за 39 дней. Император Германии Вильгельм II уверенно говорил: «Обед у нас будет в Париже, а ужин — в Санкт-Петербурге».



Сотник Юрий Вячеславович (Вып.2, 2014)

Выпуск №2 (2014) посвящён столетнему юбилею писателя Юрия Вячеславовича Сотника.

Юрий Вячеславович известен как мастер короткого весёлого рассказа, им также написаны несколько повестей, пьес и киносценариев для детей.

Прежде чем стать писателем, Юрий Сотник сменил много профессий и совершил не одно путешествие. Приобретённый жизненный опыт и впечатления помогли ему впо-следствии при работе над книгами для детей. Он всегда писал лишь о том, что было ему хорошо известно. Почти всё, что случается с героями его книг, было когда-то и в его жизни. Он и из дому сбегал, и подводную лодку проектировал, и по вентиляционной системе лазал, увлекался фотографией и киносъёмкой. Главные герои его произведений — дети, неутомимые исследователи, изобретатели, фантазёры. Они часто попадают в смешные ситуации, о которых автор повествует невозмутимо и серьёзно. От этого читать его рассказы становится ещё смешней.

Самобытность таланта Сотника состоит в том, что его смешные рассказы одновременно и глубокие по мысли. Недаром же Сотника называли «самым серьёзным юмористом». Во всех его рассказах есть моральный смысл, но автор не «читает мораль», его рассказы лишены назидательности. Он доверяет делать выводы самим читателям, они сами разбираются, кто в рассказе поступает хорошо, а кто — плохо. 



Олеша Юрий Карлович (Вып.1, 2014)

В русской литературе трудно найти писателя, чьё творчество более походило бы на калейдоскоп, чем творчество Юрия Карловича Олеши.

Рождённый в 1899 году, на границе двух веков, он стал современником многих изобретений и начинаний человечества. Появилось электрическое освещение. Заработали телефоны. Впервые начал функционировать трамвай в Одессе. Футбол только начинался, и пока считалось, что это детская забава. И личное «открытие» самого юного Олеши — цирк: акробаты, клоуны, гимнасты, всё то, за что не жаль было отдать сэкономленные от завтрака пятачки. Цирк стал «ареной» действия многих его произведений. Практически все его книги «вышли» из Одессы, из Юриных детских впечатлений. По его книгам можно узнавать Одессу и влюбиться в этот прекрасный город, как это случилось с Юрием Олешей.

Именно одесские впечатления включили в нём «фонтан метафор», которым он славился среди читателей и коллег-писателей.

Роман-сказка для детей «Три Толстяка» был переведён на множество языков мира и стал основой драматических и музыкальных спектаклей и одноименного фильма.

Перу Олеши принадлежат несколько жемчужин-рассказов и роман «Зависть», который был высоко оценен современниками и тоже стал основой для спектакля и фильма. Юрием Олешей созданы сценарии к нескольким фильмам и пьесы для театра. 




2013 год


Окуджава Булат Шалвович (Вып.9, 2013)

9 мая 2014 года исполняется 90 лет со дня рождения Булата Шалвовича Окуджавы. Для нескольких поколений века минувшего имя этого человека стало знаковым. Один из самобытнейших русских поэтов, признанный символ авторской песни, он явил собой подлинный голос эпохи. Песни Булата Окуджавы впервые вошли в нашу жизнь во времена оттепели в конце 50-х годов. Все в них было новым, неожиданным: и темы, и образы, и неповторимая авторская манера исполнения. Пел их человек, в жизни которого было много трагического: репрессии родителей, расстрел отца, сиротство, фронтовая юность, тяжелое ранение. И вопреки всему он сумел не разувериться в жизни: доминирующим в его поэзии становится образ Надежды. Главными темами – любовь, вера, совесть, благородство, достоинство… А еще война, о которой поэт сумел написать такие пронзительные песни, что они продолжают звучать и сегодня. А еще Арбат, ставший в лирической системе поэта символом добра, человечности, душевной открытости, соседского братства. Чувства очень многих совпадали с чувствами и мироощущением самого автора, и его песни запела вся страна. 

Творческое наследие Булата Окуджавы не исчерпывается песнями, он также является автором стихов, переводов, сценариев, прозаических произведений. На протяжении всей жизни Окуджава обращается к различным жанрам прозы. Автобиографические произведения и исторические романы связаны воедино волнующими писателя размышлениями о социальной и нравственной жизни человека в ту или иную эпоху. Через мысли, чувства, поступки героев писатель пытается понять человеческую суть русской истории. 


Васильев Борис Львович (Вып.9, 2013)

21 мая 2014 года исполнилось бы 90 лет Борису Львовичу Васильеву, чье имя знакомо широкому читателю по повестям «А зори здесь тихие…», «В списках не значился», «Завтра была война», роману «Не стреляйте в белых лебедей», по одноименным и многим другим фильмам.

И каждое сочинение Бориса Васильева — «питание души».

«“Что есть книга? Книга есть питание души, аки хлеб — тела”. Это я на титульном листе “Истории двенадцати Цезарей”1 прочитал. Чернила уж поблекли, почерк вельми старый: кто-то из книгочеев-предков написал. Для меня, видно, и для детей моих. Завет роду всему нашему... Только надолго ли заветом останется? Или растворим мы его в картах, попойках, войнах, дуэлях да любовных утехах? Уж многие дворяне русские в сем растворились без осадка, очень многие. По Корпусу знаю.

А я — читал. Все подряд и на всех четырех языках: напичкали меня ими в детстве. Матушка в этом особую образованность видела, вот мне и пригодилось. И как же славно бы было, коли бы и потом, потом, в племени моем страсть сия не растворилась бы с горьким и печальным весьма осадком сожаления, но куда страшнее, если и без оного. Книга есть питание души, и нет у души иного питания...» Б.Л. Васильев. Из романа «Картежник и бретер, игрок и дуэлянт» (1998).



Бондарев Юрий Васильевич (Вып.8, 2013)

Юрий Васильевич — представитель удивительного поколения мальчиков, ушедших на фронт, едва окончив школу. Боевое крещение принял в огне Сталинградской битвы. От Волги до границы Чехословакии, через Украину, Польшу пролегла его военная дорога артиллериста, дорога тяжелейших боёв, в которых он был дважды ранен.

В одной из своих статей Юрий Васильевич пишет, что талантливые книги о войне «неотразимо воздействуют на нашу память, как кровоточащие зарубки на вехах, зарубки высокого духа, которые никогда не сотрутся, не потускнеют, не исчезнут до тех пор, пока будет светить солнце и рождаться дети». Слова эти в самой полной мере относятся к произведениям Юрия Бондарева. Чувство Истории, чувство Правды, в такой высокой степени присущие писателю, сделали Бориса Ермакова, Дмитрия Новикова, лейтенанта Кузнецова, Андрея Княжко и многих других героев его книг нашими современниками.

Книги писателя, его герои несут в себе честность, мужество, чувство долга, благородство, глубочайший патриотизм — всё то, что так необходимо нам сегодня и чем в полной мере обладало и обладает поколение фронтовиков. Своей кровью, своими жизнями фронтовики заплатили за великие идеалы, о которых не устаёт напоминать нам Писатель и Гражданин Юрий Васильевич Бондарев.



Шекспир Вильям (Уильям) (Вып.7, 2013)

Имя Шекспира для каждого, даже не очень образованного человека, – не только и не просто имя английского поэта и драматурга.

При упоминании этого имени забьются сердца всех влюбленных, ведь «нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте». И каждый вспомнит о Гамлете, принце Датском, «вселенском» интеллигенте, образованном, вечно сомневающемся, остроумном и с трагической судьбой. А бедная Дездемона, а ревнивый Отелло! Отелло называют доверчивым, но и до сих пор мучает вопрос, почему Отелло поверил Яго, а не любимой Дездемоне! А «Двенадцатая ночь», а «Укрощение строптивой»! А пленительные сонеты!

И как прекрасны русские переводы сочинений знаменитого британца. Среди переводчиков и Аникст, и Пастернак, и Маршак. Вот, по И.В. Пешкову, только «эталонные переводы» «Гамлета» «в хронологической последовательности: А.И. Кронеберга (1844), Великого князя Константина Романова (1899), М.Л. Лозинского (1933), А.Д. Радловой, М.М. Морозова (1939), Б.Л. Пастернака (1940–1960). Переводил «Гамлета» и Иван Алексеевич Бунин, и многие, многие другие.

Прикоснуться к этому наследию, насладиться фантастической красотой и мудростью пьес и сонетов — какая это радость, какое пиршество ума и духа! И хочется, чтобы наши дети это поняли, почувствовали и потом передали своим детям и внукам.



Тендряков Владимир Федорович

Тендряков Владимир Федорович (Вып.6, 2013)

В декабре 2013 года исполняется 90 лет со дня рождения Владимира Федоровича Тендрякова.

Владимир Федорович – из удивительного поколения, всегда казавшегося мне героическим, не похожим ни на одно другое, – поколения выпускников 1941 года. Это 17–18-летние девчонки и мальчишки, в сущности дети, в буквальном смысле вчера, 21 июня 1941 года, окончившие школу, а сегодня представшие перед грянувшей войной с фашистской Германией. Многие, очень многие из них погибли, другие, как Володя Тендряков, были ранены.

Сегодня мы предлагаем вам, дорогие друзья, материалы в помощь проведению мероприятий, посвященных творчеству В. Тендрякова, о котором Камил Икрамов сказал так: «Если люди будущего захотят узнать, как и чем мы жили в середине XX века, то без книг Тендрякова они этого не поймут».

В текстовой части выпуска предлагаются материалы: Краткая биографическая справка; Библиотечное занятие по рассказу В. Тендрякова «ПАРАНЯ» с использованием Технологии развития критического мышления посредством чтения и письма (РКМЧП); строим пирамиды, составляем синквейны; «Ночь после выпуска». Вопросы для проведения дискуссии («круглого стола»); Кроссворды по творчеству писателя.


Лагерлеф

Лагерлеф Сельма Оттилия Лувиса (Вып.5, 2013)

В 2013 году исполняется 155 лет со дня рождения Сельмы Оттилии Лувисы Лагерлёф, шведской писательницы, первой женщины, получившей Нобелевскую премию по литературе (1909).

Сельма Лагерлёф прожила долгую жизнь и полвека отдала литературному творчеству.

Ею создано 27 крупных произведений, среди них «Сага о Йёсте Берлинге», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции» (в других переводах – Хольгерсон: см. сноску в текстовой части), трилогия о Лёвеншёльдах («Перстень Лёвеншёльдов», «Шарлотта Лёвеншёльд», «Анна Сверд»), «Легенды о Христе», а также другие повести, новеллы, легенды, литературные сказки.

В России книги Сельмы Лагерлёф стали известны уже в самом начале XX века. С уважением о её творчестве отзывались Максим Горький и Марина Цветаева.

В настоящее время самая популярная у нас книга Сельмы Лагерлёф — это, без сомнения, «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»: сказочная повесть в свободном пересказе З. Задунайской и А. Любарской.

В текстовой части выпуска, помимо краткой биографической справки, предлагаются различные варианты книжных выставок, викторина по сказке в пересказе З. Задунайской и А. Любарской, кроссворды, а также два коротких рассказа Сельмы Лагерлёф.

Все эти материалы помогут библиотекарям организовать интересное мероприятие, посвящённое юбилею писательницы.


Солженицын

Солженицын Александр Исаевич (Вып.4, 2013)

В ноябре 1962 года в журнале «Новый мир» была опубликована повесть учителя рязанской школы «Один день Ивана Денисовича». В ней описывался один день заключённого ГУЛАГа1, крестьянина Ивана Денисовича Шухова.

Так появилось в русской литературе имя Александра Исаевича Солженицына. Появилось, вспыхнуло и исчезло на годы, «преданное хуле и забвению».

Сейчас нет необходимости представлять писателя, которого называют не только последним классиком отечественной литературы, но и русским пророком.

Осмыслен ли его вклад не только в литературу, но и в русскую культуру в целом? Понят ли до конца «пророк в своём отечестве»?

Может быть, здесь есть о чем подумать, поразмышлять и поспорить. Можно по-разному относиться к личности Солженицына. Но при чтении произведений Солженицына всякий раз нас захлестывает волна такого глубокого, жгучего интереса к эпохе, событиям, людям, нравственным, философским, этическим коллизиям, взглядам персонажей, что мы понимаем: это золотая классика.

В 1970 году Солженицын был удостоен Нобелевской премии по литературе «за нравственную силу, почерпнутую в традиции великой русской литературы».

С уходом Солженицына ушла целая эпоха. И если «большое видится на расстоянии», значит, есть надежда, что увидим. Поймём. Оценим.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: Сведения о жизни и творчестве А.И. Солженицына; «Один день. Одна жизнь». Русский национальный характер в произведениях А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» и «Матрёнин двор». - Материалы для проведения урока или внеклассного мероприятия, посвящённого жизни и творчеству А.И. Солженицына (беседа, литературный вечер, конференция, дискуссия и т.д.); «В общей обречённости судеб…». Постановка по отрывкам из автобиографической книги Г.П. Вишневской «Галина»; Солженицын А.И. Колокол Углича; Молитва о России (крохотки); Кроссворд «Солженицын».


Короленко

Короленко Владимир Галактионович (Вып.3, 2013)

В русской литературе трудно назвать писателя, который обладал бы такой цельностью характера и устремлённости в своих действиях, как Владимир Галактионович Короленко.

«Я знаю, что мне нужно делать, и убеждён в полезности того, что я делаю», — таковы его слова.

Авторам выпуска хотелось бы заново открыть для своих читателей всего Короленко, рассказать о его жизни в такой непростой период отечественной истории и его по-настоящему большом писательском таланте.

Несколько поколений русских читателей зачитывались повестью «В дурном обществе» (в сокр. варианте — «Дети подземелья»), жалели Марусю — «бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца», — и страстно хотели, чтобы серые стены подземелий, в которых вынуждены были жить Валек и Маруся, не «выпивали» из них жизнь.

«Дело вотяков», которое стало не менее обсуждаемым в России, чем дело Дрейфуса во Франции, закончилось вынесением справедливого приговора только с помощью Владимира Галактионовича Короленко и Анатолия Федоровича Кони, бесстрашно вставших на защиту малого народа.

В выпуск вошли: краткая биографическая справка; материал для книжных выставок; викторины; материалы для работы с текстами произведений Короленко с использованием технологий РКМЧП; кроссворды и др.



дом Романовых

400-летие дома Романовых (Вып.2, 2013)

В 2013 году мы отмечаем 400-летие Дома Романовых. Представители династии Романовых правили Русской державой 304 года. Это было время становления нашего Отечества как одного из сильных и авторитетных государств мирового сообщества.

В 1913 году в России широко и торжественно отмечалось 300-летие царствующего Дома Романовых. К юбилею издателем И.Д. Сытиным было выпущено шеститомное издание материалов исследований по русской истории «Три века. Россия от Смуты до нашего времени».

Во вступительной статье А.Е.Преснякова «Три столетия» было сказано: «Тяжкий труд над восстановлением рухнувшего политического здания выпал на долю новой династии и новых социальных сил».

И сегодня, с увлечением листая страницы нашей истории, мы отдаем дань уважения и памяти гордой династии Романовых. Представители Дома Романовых запомнились, прежде всего, своим неизменным патриотизмом. Каждый государь пережил тяжелые времена, поднимая страну из бедности в результате постоянных войн. И каждый, или почти каждый, представитель этого рода чтил интересы народа.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: Урок-беседа «Земский собор 1613 года. Правление Михаила Романова (1613–1645)». 10 класс, базовый уровень; Урок-викторина «Романовы. К 400-летию династии русских царей». 9–11 кл.; Материалы для бесед, примерные вопросы для обсуждения, краткое описание жизни и деятельности царей династии Романовых и др.; Стихи К.Р. (Константина Романова), сказка Екатерины II.


Макаренко

Макаренко Антона Семёновича (Вып.1, 2013)

13 марта 2013 года исполняется 125 лет со дня рождения Антона Семёновича Макаренко. Педагог и писатель… Трудно найти в истории педагогики и литературы человека, столь же удачно соединившего в себе две эти взаимодополняющие грани большого и цельного творческого таланта.

Педагогические сочинения А.С. Макаренко граничат по форме с художественной публицистикой, а художественные произведения являются своего рода педагогическими исследованиями. В этом выразились и личные свойства высокоодарённой натуры, и его новаторское восприятие педагогики как науки о воспитании и как искусства воспитания.

В своих книгах Макаренко оставил нам художественные портреты тех, чьи души формировал при жизни. Посылая М. Горькому автобиографии колонистов из Куряжа, Антон Семёнович написал: «Ограничиться сочувствием и жалостью к ним я не имел права. Я понял давно, что для их спасения я обязан быть с ними непреклонно требовательным, суровым и твёрдым. Я должен быть по отношению к их горю таким же философом, как они сами по отношению к себе (…). А те, кто дают себе труд переживать только сладкую жалость и сахарное желание доставить этим детям приятное, те просто прикрывают своё ханжество этим обильным и потому дешёвым для них детским горем».

Это символ веры Макаренко. И это его повседневный труд. Труд, создавший тысячам его воспитанникам такую юность, которая определила всю их дальнейшую жизнь.

«Если бы кто-нибудь спросил, как бы я мог в краткой формуле определить сущность моего педагогического опыта, я бы ответил, что как можно больше требования к человеку и как можно больше уважения к нему». Думается, эта формула определяет и суть литературного творчества Макаренко, и выражает его жизненное кредо в целом.

Личность самого Макаренко может служить примером настоящего человека. «…Он был для нас постоянно действующим, самым живым и убеждающим примером. Нам хотелось хотя чем-нибудь быть похожими на него: голосом, почерком, походкой, отношением к труду, шуткой… Каждый из нас имел право на сыновьи чувства к нему, ждал отцовской заботы, требовательной любви от него и изумительно умно ими одаривался». (С.А. Калабалин).





2012 год


Каверин Вениамин Александрович [Изоматериалы; текст] / сост.: Е.М. Кузьмина; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. — 8 л. цв. ил. + 16 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 4. 2012). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». ISBN 978-5-91540-083-1

В 2012 году исполняется 110 лет со дня рождения Вениамина Александровича Каверина (наст. фамилия – Зильбер). Писатель известен долгой и плодотворной жизнью в литературе: он создавал свои произведения на протяжении более чем шестидесяти лет. Его творческое наследие обширно и отличается необыкновенным жанровым разнообразием. Это романы и повести, рассказы и сказки, эссе и мемуары. Каверинский художественный мир обладает непреходящей эстетической и нравственной ценностью. В нем запечатлелась не только социально-историческая реальность нашей страны 30—80-х годов XX столетия, но и духовные возможности и потребности человека этого времени, поиски истины и пути решения извечных вопросов о силах Добра и Зла.

Для широкого читателя эти отличительные свойства творчества Каверина воплощены, в первую очередь, в знаменитом и необычайно популярном романе «Два капитана». Именно это произведение является визитной карточкой В.А. Каверина. До настоящего времени этот роман остается включенным в программу школьного внеклассного чтения, и этот выбор исключительно оправдан и удачен, чтобы повести разговор с детьми XXI века о справедливости, доброте, человечности, смысле жизни и достижении цели. Читателя всегда интересует личность самого писателя, его человеческие качества и взаимоотношения с собратьями по перу. В.А. Каверин был человек удивительной скромности и душевного благородства, его отличали нравственный максимализм и бескомпромиссность, высокая порядочность и стремление поддержать нуждающихся в участии литераторов, а таких за время пребывания писателя в литературе было немало. Благородство и интеллигентность Каверина-человека реализовались в нравственных позициях героев его книг, что заставляет еще и еще раз возвращаться к его произведениям.


Алексеев Сергей Петрович [Изоматериалы; текст] / Сост.: М.С. Андреева, М.П Короткова; Руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьнаябиблиотечная ассоциация, 2012. — 8 л. цв. ил. + 32 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 3. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-081-7  

10.01.2012 года Президент России Дмитрий Медведев подписал Указ «О проведении в Российской Федерации Года российской истории».

2012 год – юбилейный для нашего русского писателя Сергея Петровича Алексеева, творчеству которого посвящён выпуск № 3 (2012) приложения к журналу«Школьная библиотека» (серия 2).

Писатель создал целую библиотеку книг по отечественной истории, адресованную младшим школьникам. В своих произведениях он не только отражает основные вехи истории нашей родины, но и описывает повседневную жизнь людей на фоне великих исторических событий. Именно благодаря этому повествование становится объёмным и художественно правдивым. «Сергей Петрович Алексеев рисует живые картины истории различных её периодов так, как будто он сам жил во все времена, которым посвящает свои книги», – написала Тамара Дмитриевна Полозова. Книги писателя удачно сочетают в себе научно-познавательный материал и высокохудожественную прозу. Его повести и рассказы близки к народному сказу, для них характерна напевность народной речи, нередко они написаны ритмической прозой. Всё это делает произведения С.П. Алексеева легко узнаваемыми.


Распутин Валентин Григорьевич [Изоматериалы; текст;] / Сост.: М. Н. Шевченко, М.С. Андреева, М.П. Короткова, О.А.Клочкова, Н.В.Шестакова; Руководитель проекта Л.Е.Коршунова.– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. — 8 л.цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 2. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-080-0

Валентину Григорьевичу Распутину, замечательному писателю и нашему современнику, в 2012 году исполнилось 75 лет. Он живет и работает в Иркутске и Москве. Когда-то, с появлением повести «Деньги для Марии», писатель сразу был зачислен в ряд представителей «новой волны» — «деревенской прозы». А для нас, «распутинских» читателей, самое важное в его повестях и рассказах — вечное, пушкинское стремление к «пробуждению добрых чувств», свойственное только настоящему писателю. В произведениях Валентина Григорьевича Распутина, действительно, «душа с душою говорит» (Вл. Крупин).

Произведения Валентина Распутина полны «пограничных» ситуаций: затопление острова, пожар, дезертирство и «тайная жизнь», «последний срок» перед смертью — все эти напряженные моменты жизни «высвечивают» человека, показывают его «смысл души». А «жизнь, не подтвержденная смыслом души, есть существование случайное» (В.Г. Распутин)

Привлечь юного читателя к чтению рассказов и повестей Распутина, помочь нашим детям обрести «смысл души» — сложная задача, и мы постарались выпуском этого издания способствовать ее решению.


Отечественная война 1812 года [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; руководитель проекта Л.Е.Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. — 8 л. цв. ил. + 32 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 1). — Прилож. к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-078-7

Отечественная война 1812 года историками XIX столетия была определена как «нашествие двунадесяти языков». В Русской кампании — так эту войну называли французы — приняли участие итальянцы, поляки, немцы, австрийцы, голландцы, даже мобилизованные силой испанцы и многие другие. Велики были силы Наполеона. За два месяца — с июня по август 1812 года — его армия дошла до сердца России — Москвы. Здесь, под Москвой, в сражении 7 сентября (26 августа по ст. стилю) 1812 года близ небольшой подмосковной деревушки Бородино, было положено начало разгрому великой армии Наполеона, завоевавшей к тому времени всю Европу. Наполеон, оценивая Бородинскую битву, писал: «Из пятидесяти сражений, мною данных, в битве под Москвой выказано наиболее доблести и одержан наименьший успех… Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми». Наполеон вошел в Москву, считая войну оконченной. Французский император ждал депутацию бояр с «ключами» от города. О решении Кутузова отдать Москву, но сохранить армию и, следовательно, Россию, Пушкин писал так: «Слава Кутузова неразрывно связана со славою России, с памятью о величайшем событии новейшей истории. Его титло: Спаситель России. Один Кутузов мог предложить Бородинское сражение; один Кутузов мог отдать Москву неприятелю; один Кутузов мог остаться в этом мудром деятельном бездействии, усыпляя Наполеона на пожарище Москвы и выжидая роковую минуту; ибо Кутузов один отмечен был в народную доверенность, которую так чудно он оправдал». Весь народ поднялся на борьбу за Отечество. Началась партизанская война. И наравне с именами бесстрашных наших полководцев 1812 года мы помним блистательные имена Дениса Васильевича Давыдова, Александра Самойловича Фигнера, Александра Никитича Сеславина, Николая Даниловича Кудашева, Вадбольского, Ефремова, Чернозубова, Дорохова, Винценгероде, Василисы Кожиной, Герасима Курина, Егора Стулова и многих других героев-партизан. 

В этот выпуск, помимо исторической справки об Отечественной войне 1812 года и Бородинском сражении, вошли:

  • краткие сведения о «двух великанах» — главнокомандующем русской армии Михаиле Илларионовиче Кутузове и императоре Франции Наполеоне;
  • биобиблиографический словарь «Герои Бородина»;
  • сценарии мероприятий;
  • схема книжной выставки, посвящённой трём важнейшим событиям военной истории нашей страны: Куликовской битве, Отечественной войне 1812 года и Великой Отечественной войне 1941–1945 годов;
  • кроссворды;
  • викторины;
  • таблицы.



2011 год


Столыпин Петр Аркадьевич [Изоматериалы; текст] /Авт.-сост.: Камагина О.Е., Янина Г.В., Линева Т.И., Леонова М. Ю., Волкова К. В., Авдеева Е. В.; Руководитель проекта Л.Е.Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 40 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 10. 2011).– Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-076-3

В апреле 2012 года исполняется 150 лет со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина [2(14).4.1862, Дрезден, Германия, — 5(18).9.1911, Киев], государственного деятеля начала XX века, министра внутренних дел и председателя Совета министров Российской Империи, крупнейшего российского реформатора.

Наша страна готовится широко отмечать эту дату. В сентябре 1911 года, после трагической гибели Столыпина, вышло в свет издание под названием «Памяти П.А. Столыпина»; в финальных строчках предисловия было сказано: «Да послужит настоящее издание, хотя в некоторой степени, – к увековечению памяти героя Родной Земли, беспредельно дорогого русскому сердцу».

Как говорил Иван Ильин, в переломные для России моменты важно наших детей вести к нашим алтарям, нашим пророкам и нашим гениям…, «ибо здесь они найдут солнечное средоточие нашей истории. Здесь они найдут нашу родину».
Очень важно, чтобы празднование этой даты стало запоминающимся событием и для российских школьников, своеобразным всероссийским уроком патриотизма. Это вызовет чувство уважения у наших детей к нашей родине, ее истории и ее выдающимся государственным деятелям, в ряду которых занимает особое место Петр Аркадьевич Столыпин.


Валентин Петрович Катаев [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 9. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека».- ISBN 978-5-91540-073-2

Выпуск № 10 (2011) приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён творчеству Валентина Петровича Катаева. Этого писателя можно назвать «ровесником века», он родился в 1897 году, прожил долгую жизнь, был свидетелем многих важных исторических событий. «У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в историческое время. Меня не покидало чувство, что в мире происходят большие события, то и дело нарушающие “нормальное” течение жизни.
Я остро ощущал историзм эпохи, в которую живу…» — писал Катаев. Все эти события нашли отражение в творчестве писателя, очень разнообразном: проза, драматургия,
рассказы, фельетоны, очерки, стихи — и для взрослых, и для детей.

В текстовой части выпуска предлагаем вашему вниманию краткую биографическую справку, а также разнообразные материалы, которые помогут вам организовать
мероприятия, посвящённые жизни и творчеству В.П. Катаева, для детей разных возрастов.


Лихачев Дмитрий Сергеевич [Изоматериалы; текст;] / Авт.)сост. Н.И. Силецкая; Руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 8. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-067-1

Дмитрий Сергеевич Лихачев — ученый, общественный деятель, педагог, истинный русский интеллигент — рассматривал процесс воспитания и образования как приобщение человека к культурным ценностям и культуре родного народа и человечества.

Он не раз подчёркивал, что воспитание должно опережать все события в школе, и большое значение придавал нравственному развитию детей. Призыв к молодому человеку задуматься о том, зачем он пришёл на эту землю и как нужно прожить, в сущности, очень короткую жизнь, роднит Лихачёва с великими педагогами-гуманистами К.Д. Ушинским, Я. Корчаком, В.А. Сухомлинским. Так, «Письма о добром и прекрасном» среди книг о проблемах нравственности занимают особое место. Содержание книги — это раздумья о цели и смысле человеческой жизни, о её главных ценностях. В письмах, адресованных молодому поколению, академик Лихачёв рассказывает о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира. В других своих работах («Земля родная», «Я вспоминаю» и др.) Д.С. Лихачёв ставит вопрос об исторической и культурной преемственности поколений. Он считает, что культура обладает свойством преодолевать время, соединять прошлое, настоящее и будущее. Без прошлого нет будущего, тот, кто не знает прошлого, не может строить будущее.


Императорский Царскосельский лицей. Пушкинский выпуск [Изоматериалы;текст;] / авт.-сост. М.Н Шевченко; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 7. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-072-5

Слово «лицей» прочно вошло в нашу жизнь как обозначение учебного заведения, отличного от других: с особым – лицейским – духом, великолепными, талантливыми педагогами и одаренными учениками. И начало такому пониманию дал Императорский Царскосельский лицей, основанный в 1811 по указу Императора Александра I.
Первый лицейский выпуск мы называем пушкинским. Так случилось, что гениальный Пушкин был в числе учеников самого первого набора. Главное чувство, с которым выпускники лицея вышли в жизнь, – любовь к Отчизне: «Отчизне посвятим души прекрасные порывы» (А.С. Пушкин). После 1843 года лицей стал называться Александровским и переехал в Санкт-Петербург. Лицейские традиции хранились. Лучшие из воспитанников хранили верность лицейской клятве – жить «Для Общей Пользы», посвящали себя до конца служению Отчизне, народу.

Царскосельский лицей был организован как заведение нового типа, по образцу лучших европейских школ. Лицей должен был под патронажем государя готовить юношество, «особенно предназначенное к важным частям службы государственной», и делал это с успехом 107 лет. В этом году мы празднуем 200-летний юбилей первого, пушкинского, выпуска. Всё тогда было новым, необычным в этом заведении – университетские преподаватели для 11–14-летних подростков, отдельные кельи для каждого, запрет телесных наказаний, «аскетичный», строгий распорядок дня, невозможность видеться с родными.


Аксаков Сергей Тимофеевич [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. М.С. Андреева, М.П.Короткова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 6. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-070-1Этот выпуск приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён прозаику, мемуаристу, критику и журналисту Сергею Тимофеевичу Аксакову.

У Сергея Тимофеевича есть замечательное высказывание о так называемых второстепенных писателях: «Писатели второстепенные приготовляют поприще для писателей первоклассных, для великих писателей, которые не могли бы явиться, если б предшествующие им литературные деятели не приготовили им материала для выражения творческих созданий — среды, в которой возможно уже проявленье великого таланта». И себя Аксаков скромно причислял к «второстепенным писателям», тем самым возвысив значение этого понятия. Между тем русские писатели очень высоко ценили мастерство С.Т. Аксакова:

«Никто из русских писателей не умеет описывать природу такими сильными, свежими красками, как Аксаков», — писал Н.В. Гоголь.

И.С. Тургенев писал Аксакову: «…Что касается до слога — мы все должны у вас учиться».

«Честь его имени, украшающему русскую словесность!» — сказал о нём А.С. Хомяков.


Достоевский Федор Михайлович [Изоматериалы; текст;] / Авт.- сост. Л.Н. Пеункова, М.Ф. Ширинская; гл. ред. Т.Д. Жукова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова.– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 16 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 5). — Прилож. к журналу «Школьная библиотека».— ISBN 978-5-91540-066-4

Выпуск 5 (2011) приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён 190-летию со дня рождения Федора Михайловича Достоевского. «Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели будешь её разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком», — писал Достоевский. Герои этого до сих пор полностью не понятого, может быть, самого «особенного» в мире писателя — мучительно ищут себя, борются и страдают, философствуют, изобретают свои теории, жизненные концепции, погибают и возрождаются к новой жизни.

Братья Дмитрий, Иван и Алеша Карамазовы, Родион Раскольников, Соня Мармеладова, Свидригайлов, умный аналитик Порфирий Петрович, Макар Девушкин, Лев Мышкин — все эти персонажи не только книжные герои, они живут в нашей памяти, они помогают понять действительность, определить свою меру ответственности за всё происходящее вокруг нас.

Не пройди мимо плачущего ребенка — может быть, он потерялся и ему нужна помощь! Пожалей уличную собаку — по крайней мере, покорми её. Протяни руку помощи всякому нуждающемуся в ней. В текстовой части выпуска мы полностью публикуем рассказ «Мальчик у Христа на ёлке». Его можно прочесть учащимся младших классов. Вызвать сочувствие у наших детей к детям обездоленным и одиноким — надо, необходимо.


Бичер-Стоу Гарриет (Элизабет) [Изоматериалы; текст;] / Авт.- сост. Е.М. Кузьмина; Руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 16 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 4. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-068-8

В 2011 году исполняется 200 лет со дня рождения американской писательницы Гарриет Бичер-Стоу. За свою долгую жизнь она написала немало произведений, но в сознании многих поколений читателей на всем Земном шаре она остается, прежде всего, автором знаменитого романа «Хижина дяди Тома».

Написанный когда-то на жгучую злобу дня, он не стал сиюминутным явлением, а, напротив, — живет уже более 160 лет. Количество изданий и переводов этой книги поражают воображение. Неоспоримая правда, рассказанная о рабстве в Америке, оказалась направленной против любого зла, против любого института, подавляющего свободу человека. «Необычайно богатая, волнующая сердце, поучительная, исполненная человечности» книга является всеобщим детским чтением. Роман «Хижина дяди Тома» действительно относится к редким литературным произведениям, заставившим мир меняться. В этом сила и загадка книги и ее автора.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: краткий очерк жизни и творчества писательницы, материалы для викторин, кроссворд, рекомендации и вопросы для беседы, справочные материалы.


Волков Александр Мелентьевич [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред. Т.Д. Жукова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 16 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 3. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека».

Выпуск 3 (2011) приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён 120_летию со дня рождения Александра Мелентьевича Волкова. Александр Мелентьевич известен, прежде всего, как автор серии книг о Волшебной стране, предвосхитившей жанр «фэнтези» в русской литературе.

Первая книга этой серии — «Волшебник Изумрудного города» — является вольным пересказом сказки американского писателя Фрэнка Баума «Волшебник Страны Оз», пять последующих — «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Жёлтый туман» и «Тайна заброшенного замка» — уже не пересказ, а совершенно оригинальные произведения.

А.М. Волков — автор ряда исторических и научно-художественных книг. Это исторические повести «Два брата», «Зодчие», «Царьградская пленница» и др. Среди его научно-художественных книг самая популярная — «Земля и небо». Это маленькая астрономическая энциклопедия. Исторические и научно-популярные книги Волкова известны не так широко, как сказки о Волшебной стране, но с ними стоит обязательно познакомиться.


Ломоносов Михаил Васильевич [Изоматериалы; текст;] / авт.-ост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 2. 2011). — Изд. 2., доп. — Приложение к журналу «Школьная библиотека».— ISBN 978-5-91540-065-7

В ноябре 2011 года исполняется 300 лет М.В. Ломоносову, русскому учёному-энциклопедисту, просветителю, поэту. «Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериной II он один является самобытным сподвижником просвещения», – сказал о нём А.С. Пушкин. Личность этого великого учёного достойна уважения и подражания. Не каждый человек становится великим, но рассказ о жизни великого человека учит каждого быть сильным, уметь ставить перед собой благородные цели и добиваться их достижения во что бы то ни стало. Об этом писал и В.Г. Белинский: «Не всякому природа даёт гений, не всякому назначено быть Ломоносовым, но и без гения у человека может быть стремление к благу и добру и добрая, если не сильная, воля, а с стремлением к благу и доброю волею всякий может выполнить своё назначение на поприще деятельности, отмежеванном природою и указанном сознанием своей способности! Зрелище жизни великого человека есть всегда прекрасное зрелище: оно возвышает душу, мирит с жизнию, возбуждает деятельность!..»

В выпуске 2 (2011) приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2), посвящённом М.В. Ломоносову, вы найдёте материалы о его жизни и деятельности, научных открытиях в различных областях знаний, краткие сведения о его знаменитых современниках и земляках, стихи о Ломоносове. 


Булгаков Михаил Афанасьевич [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. Л.А. Кудряшева; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. — 8 л. цв. ил. + 40 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 1. 2011). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-061-9

15 мая 2011 года исполняется 120 лет со дня рождения Михаила Афанасьевича Булгакова – выдающегося писателя и драматурга, шагнувшего далеко за рамки своей эпохи и за пределы своей страны.

Пожалуй, именно сегодня, спустя семьдесят лет после смерти Мастера, мы можем в полной мере оценить глубину булгаковского таланта и отдать дань его писательскому, человеческому, гражданскому мужеству.

Надеемся, что материалы, представленные в данном выпуске, помогут вашим воспитанникам совершить новые открытия в бессмертных творениях гениального Мастера.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагается краткий биографический очерк, а также материалы, которые могут послужить основой разнообразных мероприятий, посвящённых жизни и творчеству М.А. Булгакова.


 

 

2010 год


Первопроходцы космоса [Изоматериалы; текст;] / руководитель проекта Л.Е. Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 56 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 10. 2010).— Приложение к журналу «Школьная библиотека».— ISBN 978-5-91540-063-3.

2011 год объявлен Годом российской космонавтики.

1950–1960-е годы считаются утром космической эры, «золотым» периодом в истории отечественной космонавтики, полным побед и грандиозных свершений. В это время было положено начало всем основным направлениям развития мировой космонавтики. Запуск первого искусственного спутника Земли, первый полет человека в космос, первый выход человека в открытое космическое пространство, первые полеты космических аппаратов к Луне и планетам Солнечной системы — эти события закрепили за нашей Родиной звание космической державы мира.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются статьи о Циолковском и Королеве, сценарии о первопроходцах космоса, викторина, кроссворды, стихи о космосе.

РШБА благодарит Мемориальный музей космонавтики, Наталью Сергеевну Королеву, дочь С.П. Королева, ГУК «Мемориальный комплекс летчика-космонавта СССР А.Г. Николаева» за предоставленные материалы.  


Мандельштам Осип Эмильевич [Изоматериалы; текст] / Авт._сост. М.Н. Шевченко; гл. ред. Т.Д. Жукова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. +24 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 9. 2010). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-055-8

Осип Эмильевич Мандельштам — яркое имя в отечественной литературе. Из прожитых им сорока семи лет тридцать были безраздельно отданы поэзии. В семнадцать лет он писал стихи, не уступающие по мудрости, духовной зрелости и свечению таланта стихам, написанным через три десятилетия. Мандельштам по праву занял свое особое место в блистательной плеяде великих русских поэтов послеблоковской эпохи, украшенной именами Маяковского, Ахматовой, Хлебникова, Пастернака, Цветаевой, Есенина. Он обладал редчайшим даром видеть, постигать и принимать мир таким, каков он есть, в его реальности. Так, как об этом лучше всех было сказано Блоком: «Сотри случайные черты, и ты увидишь — мир прекрасен». А случайных черт было много на пути, выпавшем на долю поэта. В 1910 году поэт писал о «роковом и неутомимом маятнике», который «качается» над ним и «хочет быть его судьбой». Он стал его судьбой. Петербург — Крым — Грузия — Ленинград — Армения — Москва — Кама — Воронеж — Дальний Восток — это не маршруты путешественника, это — пунктир, обозначенный маятником судьбы. Но меньше всего желал поэт, чтобы часы истории остановились. Он всегда открыто и гордо шел навстречу судьбе.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются:

— краткий очерк жизни и творчества писателя;

— материалы для проведения литературно-музыкальной гостиной «Петербург в русской поэзии и музыке». 


Афанасий Афанасьевич Фет [Изоматериалы; текст;] / Авт. сост. О.Н. Кондратьева; гл. ред. Т.Д. Жукова; руководитель проекта Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 48 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 8. 2010). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-057-2

В числе лучших, первых русских лириков мы называем Афанасия Афанасьевича Фета. Великий русский поэт А. Фет является одним из самых трудных поэтов для изучения. Его литературное наследие, его творческая и личная жизнь всё ещё не до конца исследованы и осмыслены. В жизни и творчестве А.А. Фета немало тайн и загадок, многие из которых не до конца раскрыты и сегодня. А.А. Фет обладал особым, неповторимым даром тончайшего лирика. Его поэтическая, «фетовская» манера письма придавала его поэзии неповторимые оттенки. Благодаря особой мелодичности его стихотворений многие произведения его любовной лирики были положены на музыку, выдающиеся русские композиторы создали на стихи А. Фета романсы, которые популярны и до сих пор. Особенно мастерски поэт передавал нюансы чувств, смутные, беглые или едва зарождающиеся настроения. Мир поэзии Фета не содержит в себе «ни тени болезненности, никакого извращения души... Недаром он питает такую великую любовь к Горацию и вообще к древним; он сам отличается совершенно античною здравостью и ясностью душевных движений, он нигде не переходит черты, отделяющей светлую жизнь человека от всяких демонических областей. Самые горькие и тяжелые чувства имеют у него бесподобную меру трезвости и самообладания», — так писал о Фете его друг, почитатель и литературный критик Николай Страхов. Многие стихи Фета стали хрестоматийными: мы знаем их с детства. 


Стивенсон Р.Л., Киплинг Д.Р. [Изоматериалы; текст;] / Авт. сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; Руководитель проекта Л.Е. Коршунова.— М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 24 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 7. 2010). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-056-5

Выпуск № 7 (2010) приложения к журналу «Школьная библиотека» (Серия 2) посвящён сразу двум зарубежным писателям-юбилярам, книги которых очень популярны в нашей стране. Каждый из этих писателей — эпоха в истории детской литературы. Они жили и творили примерно в одно и то же время и оба являются представителями английской детской литературы. Каждый из них шёл своим путём, но при этом они были представителями одного литературного направления — неоромантизма.

13 ноября — юбилей у Роберта Луиса Стивенсона: исполняется 160 лет со дня его рождения, а 30 декабря — 145 лет со дня рождения Джозефа Редьярда Киплинга. В текстовой части этого выпуска вам, дорогие друзья, предлагаются краткие биографии этих писателей, материалы для организации литературных игр, бесед, книжных выставок, викторин. 

   


Родари Джанни [Изоматериалы; текст;] / Авт. сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред. Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред. Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 6. 2010). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-054-1

Этот выпуск приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2, выпуск 6) посвящён 90-летию со дня рождения всемирно известного итальянского писателя Джанни Родари. Широкую известность и любовь маленьких читателей он приобрёл в нашей стране раньше, чем у себя на родине. И произошло это благодаря тому, что его стихи в начале 50%х годов прошлого столетия перевёл С.Я. Маршак.

Джанни Родари так говорил о своём творчестве: «Моё место на службе у ребят… Я хочу научить детей словам МИР, СВОБОДА, ТРУД, ДРУЖБА СО ВСЕМИ НАРОДАМИ».

Выпуск содержит краткий очерк жизни и творчества Джанни Родари; сценарии:

— «Уроки фантазии Джанни Родари» – путешествие по сказкам писателя;

— «Поезд стихов» – час поэзии Джанни Родари для младших школьников. 


Бунин И.А., Куприн А.И. [Изоматериалы; текст] / Авт.сост. Е.М. Кузьмина;гл. ред. Т.Д. Жукова; зам. гл. ред. Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 32 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 5. 2010). — Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 9785915400534.

В 2010 году исполняется 140 лет со дня рождения сразу двух больших русских писателей: Ивана Алексеевича Бунина и Александра Ивановича Куприна. Их имена связывает не только факт рождения в один и тот же год и то, что они были свидетелями эпохи рубежа ХIХ—ХХ веков с ее многочисленными общественными потрясениями и катаклизмами, не только неприятие обоими Октябрьской революции и долгие годы жизни в эмиграции, вдали от Родины. Они близки также по своим художественным устремлениям: оба писателя не принадлежали ни к одному из современных им модернистских течений, а явились продолжателями реалистической традиции великой русской литературы. И.А.Бунин и А.И.Куприн много лет были знакомы и оставили друг о друге немало теплых высказываний. И все же, несмотря на многое, что их объединяет, в самом главном они —разные, поскольку каждый выдающийся художник имеет, как известно, свой, только ему присущий и ни на кого не похожий голос. И.А.Бунин — величайший и общепризнанный мастер слова, воплотивший в своих стихах и прозе «трагическую хвалу всему сущему», неразрешимую загадку русской души, а также веяния и искания своего беспокойного времени. Он был первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии. А.И.Куприн — «талант чрезвычайный», по словам Бунина. Кроме литературного дара, Куприн несомненно обладал даром человеческим: был необыкновенно широкой, доброй, отзывчивой натурой. Его повести и рассказы пользовались огромной популярностью, различные издательства предлагали условия одно другого заманчивее. Произведения А.И.Куприна — из тех, что непременно нужно прочесть в юности, «ибо они — своего рода энциклопедия здоровых, нравственно безупречных человеческих желаний и чувств» (С.Чупринин).Этот выпуск посвящен жизни и творчеству уникальных художников слова, ровесникам, личностям в чем-то близким друг другу, а во многом непохожим и неповторимым — Ивану Алексеевичу Бунину и Александру Ивановичу Куприну. В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются:— краткие очерки жизни и творчества писателей,— материалы для викторин по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна,— кроссворды,— справочные материалы.


Профессия «Учитель» [Изоматериалы; текст] / Авт.сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред. Т.Д.Жукова; Зам. гл. ред. Л.Е.Коршунова.– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 40 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 4. 2010).– Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 9785915400503.

2010 год Указом Президента Российской Федерации Д.А. Медведева объявлен “Годом учителя”.В двадцатом веке и в двухсотом —Учитель вечен на земле, —так написал И.И. Бейнарович, учитель истории с более чем 50летним стажем. А в чудесном стихотворении Вероники Тушновой сказано так: Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника. И поныне бы, наверное, Если б не было учителя, Неоткрытые Америки Оставались неоткрытыми. И не быть бы нам Икарами, Никогда б не взмыли в небо мы, Если б в нас его стараньями Крылья выращены не были. Без его бы сердца доброго Не был мир так удивителен. Потому нам так и дорого Имя нашего учителя. В истории человечества известны многие имена прекрасных учителей. Педагогика, наука о воспитании, предъявляет высокие требования к учителям, воспитателям, всем людям, которые работают с детьми. Педагогика — наука о человеке без его деления на воспитателей и воспитуемых. «Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика — наука о ребёнке, а не о человеке», — говорил Януш Корчак. Россия на протяжении веков славилась именами своих знаменитых педагогов. Далеко неполный их список только за XIX–XX века: К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, П.Ф. Лесгафт, Н.Г. Чернышевский, А.С. Макаренко, В.Н. Сорока Росинский, С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, В.А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили, С.Л. Соловейчик и другие. В выпуске содержатся материалы из истории образования и учительства, о писателях-педагогах и педагогах, ставших писателями, об образе учителя в изобразительном искусстве, даны занимательные задания по данной теме.


Живая память. К 65летию Победы в Великой Отечественной войне1941–1945 годов. Города-герои [Изоматериалы; текст] / авт.сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред. Т.Д. Жукова; зам. гл. ред. Л.Е. Коршунова. —М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 16 л. цв. ил. + 32 с.— (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставкав школьной библиотеке; Вып. 3. 2010).– Приложение к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 9785915400497.

Всё дальше в прошлое уходят от нас трагические и героические годы Великой Отечественной войны. В мае 2010 года исполняется 65 лет со дня великой Победы нашего народа. О Великой Отечественной войне создана обширная историческая, мемуарная, художественная литература. Выпуск № 3 (серия 2) приложения к журналу «Школьная библиотека» посвящён одному из аспектов этой темы — Городам-героям. «Город-герой» — почётное звание, присваиваемое городу за выдающиеся заслуги перед Родиной, мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецкофашистскими захватчиками. Таких городов тринадцать: Москва, Ленинград (Санкт-Петербург), Сталинград (Волгоград), Севастополь, Одесса, Киев, крепость-герой Брест, Керчь, Новороссийск, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск. В текстовой части выпуска даны краткие сведения об этих городах, их истории, событиях Великой Отечественной войны, с ними связанных, памятниках, увековечивших подвиг этих городов, стихи, песни, названы книги о городах-героях. Выпуск дополнен викториной «20 вопросов про ту войну» и кроссвордом «Города-герои».Дорогие друзья! Каждому городу-герою может быть посвящен отдельный «День памяти». Ведущий (библиотекарь, учитель или учащийся) расскажет о городе, покажет его на карте, а ребята прочтут стихи о войне и подвиге города, вспомнят и споют песни военных лет. Ведь каждый город, каждое самое маленькое село, пережившее войну, – тоже герой. И каждая семья, отправившая на фронт своих отцов, братьев, сыновей и дочерей – прадедушек и прабабушек нынешнего поколения детей, хранит эту память, как хранят в каждой семье ордена и медали той далекой теперь войны.


Книги-юбиляры 2010 [Изоматериалы; текст] / авт.сост. О.Н. Кондратьева; гл. ред. Т.Д. Жукова; зам. гл. ред. Л.Е. Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. — 8 л. цв. ил. + 32 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 2).— Прилож. к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 9785915400473.

«Каждый из нас есть то, что он читает; и каждый человек есть то, как он читает; и все мы становимся незаметно тем, что мы вычитываем из прочтенного, — как бы букетом собранных нами в чтении цветов...», — писал Иван Ильин. А писатель и философ Г.К. Честертон высказал такие парадоксальные, на первый взгляд, и в то же время очень глубокие мысли о пользе чтения произведений классики: «Главная польза от чтения великих писателей не имеет отношения к литературе, она не связана ни с великолепием стиля, ни даже с воспитанием наших чувств. Читать хорошие книги полезно потому, что они не дают нам стать “истинно современными людьми”. Становясь “современными”, мы приковываем себя к последнему предрассудку; так, потратив последние деньги на модную шляпу, мы обрекаем себя на старомодность… литература — вечная, классическая литература — непрерывно напоминает нам о немодных истинах, уравновешивающих те новые взгляды, которым мы могли бы поддаться…». Много таких «немодных», но вечных истин, на которых продолжает держаться мир человеческого общения, дружбы, любви и взаимопонимания, можно найти в художественных произведениях, о которых рассказывают материалы этого выпуска, посвященного книгам-юбилярам 2010 года. Среди них — бессмертные романы классиков мировой литературы, прекрасные стихотворения русского поэта, замечательные волшебные сказки, чудесные, полные любви и тонкого юмора рассказы о животных. В этом выпуске предлагаются материалы, которые могут быть использованы для оформления книжных выставок, бесед с читателями, а также для проведения викторин и литературных игр.


Антон Павлович Чехов [Изоматериалы; текст;] / авт.сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова, А.П. Семяновская, Л.А. Кудряшева; гл. ред. Т.Д.Жукова; зам. гл. ред. Л.Е. Коршунова. — 2е изд., доп. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. — 8 л. цв. ил. + 16 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 1. 2010). — Прилож. к журналу «Школьная библиотека».— ISBN 9785915400480.

Выпуск 1(2010) приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён 150летию со дня рождения А.П. Чехова. Знаменитый русский писатель был сыном лавочника, а совсем недавние его предки начала XIX столетия — крепостными, купившими себе вольную. Потомки Павла Егоровича Чехова украсили собой русскую интеллигенцию, став писателями, артистами, художниками. Врач и писатель Антон Павлович Чехов говорил: «Я хотел честно сказать людям: “Посмотрите на себя, посмотрите, как вы все плохо и скучно живете!”. Самое главное, чтобы люди это поняли, а когда они это поймут, они непременно создадут себе другую, лучшую жизнь...»



 

2009 год


Борис Леонидович Пастернак: К 120_летию со дня рождения [Изоматериалы; текст;] / авт.-сост. О.Н. Кондратьева; гл. ред. Т.Д.Жукова; зам. гл. ред. Л.Е.Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 40 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 10.) — Прилож. к журналу «Школьная библиотека». — ISBN 978-5-91540-046-6

Марина Цветаева сказала о поэзии Бориса Пастернака: «Поэзия вечной мужественности». И ещё: «Пастернак – большой поэт. Он сейчас больше всех: большинство из сущих были, некоторые есть, он один будет. Ибо, по-настоящему, его ещё нет: лепет, щебет, дребезг, – весь в Завтра!..» Борис Пастернак жил и творил в очень сложное, переломное время, вместившее и войны, и революции, и их последствия в виде культа личности Сталина, преследований и травли интеллигенции, верующих, деятелей культуры, науки и искусства и людей самых разнообразных социальных слоев. Его современниками были такие выдающиеся мастера поэтического слова, как А. Блок, А. Белый, А. Ахматова, В. Маяковский, М. Цветаева, О. Мандельштам, С. Есенин.

Даже на фоне таких гигантов русской литературы Борис Пастернак поражает своим богатейшим наследием в лирической поэзии, художественных переводах бессмертного «Фауста» Гете и пьес Шекспира. Он сочетал в своём творчестве следование классическим традициям и революционное новаторство, его стихи обладают звукописью, то есть музыкальностью, живописностью, они насыщены сложнейшими метафорами, необыкновенной философской глубиной и силой обобщения мировоззренческих идей на общечеловеческом уровне. «Он отчетливо ощущал единство человеческой культуры всех времен и стилей, всех народов, «сквозную образность» искусства, как отмечал Д.С. Лихачев, и отображал это ощущение в своей поэзии, пола гая, что искусство должно служить выражению величия Жизни.


Сладков Николай Иванович: [изоматериалы; текст] / авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 16 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; вып.9). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-040-4.

Николай Иванович Сладков – ученик и творческий наследник Виталия Валентиновича Бианки. Как и Бианки, Сладков всё своё творчество посвятил природе.

«Сладков – писатель одной темы, но в каждой книге эта тема предстаёт в каком-то особенном ракурсе», – писала о нём Н. Неуймина. Николаем Ивановичем Сладковым написано более 60 книг. Читая его книги, мы вместе с автором путешествуем по нашей чудесной и вечно молодой Земле, удивляемся разнообразию жизни в океане и в пустыне, в тайге и высоко в горах, мы становимся добрее и мудрей, интеллектуально и духовно богаче.

Выпуск содержит краткую биографическую справку, которая может стать основой для беседы о творчестве писателя с учащимися среднего возраста, материал для организации устного журнала «Иду я по лесу», план проведения заочного путешествия «Земля – планета чудес» и командную игру-состязание «Ловись, ловись, рыбка…».

Князь Безбородко с уверенностью утверждал, что «ни одна пушка в Европе без позволения нашего выстрелить не смела». «Вы богатыри, неприятель от вас дрожит. Вы русские», – говаривал Суворов. Он провёл более 60 боёв и не потерпел ни одного поражения. Более двух веков отделяют нас от того времени, когда жил и сражался Суворов. Но и сегодня жизнь А.В. Суворова является примером бескорыстного служения Родине, а сам он – примером человека, сформировавшего себя вопреки природным задаткам. Великий полководец писал о себе: «Хотите меня знать? Я вам себя раскрою: меня хвалили цари, любили воины, друзья мне удивлялись, ненавистники меня поносили, при дворе надо мной смеялись. Я бывал при дворе, но не придворным, а Эзопом, Лафонтеном, шутками и звериным языком говорил правду».

В текстовой части выпуска предлагаются: краткий биографический очерк, схема проведения устного журнала для школьников старших классов, сценарий мероприятия для младшего школьного возраста, викторина, кроссворды.


Суворов Александр Васильевич: к 280-летию со дня рождения: [изоматериалы; текст] / авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; вып.8). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-039-8.

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно», – утверждал А.С. Пушкин. Великий русский полководец, Александр Васильевич Суворов – один из тех людей, которыми по праву гордится наш народ. «Никогда еще русское военное искусство, – писал А.А. Керсновский, не стояло так высоко, как в конце XYIII века. План его величественного здания был начертан Петром, фундамент заложен Румянцевым, само здание вознесено до небес великим Суворовым».

Князь Безбородко с уверенностью утверждал, что «ни одна пушка в Европе без позволения нашего выстрелить не смела». «Вы богатыри, неприятель от вас дрожит. Вы русские», – говаривал Суворов. Он провёл более 60 боёв и не потерпел ни одного поражения. Более двух веков отделяют нас от того времени, когда жил и сражался Суворов. Но и сегодня жизнь А.В. Суворова является примером бескорыстного служения Родине, а сам он – примером человека, сформировавшего себя вопреки природным задаткам. Великий полководец писал о себе: «Хотите меня знать? Я вам себя раскрою: меня хвалили цари, любили воины, друзья мне удивлялись, ненавистники меня поносили, при дворе надо мной смеялись. Я бывал при дворе, но не придворным, а Эзопом, Лафонтеном, шутками и звериным языком говорил правду».

В текстовой части выпуска предлагаются: краткий биографический очерк, схема проведения устного журнала для школьников старших классов, сценарий мероприятия для младшего школьного возраста, викторина, кроссворды.


Михаил Юрьевич Лермонтов:
к 195-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.7). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-036-7

«Идут годы, десятилетия… а мы ощущаем Лермонтова как поэта живого и глубоко современного», – писал Ираклий Андроников. И ещё: «Лермонтовым нельзя начитаться. Глубина мысли сочетается у него с великим совершенством выражения. Даже когда вспоминаешь стихи молча, они звучат в твоей памяти, словно прекрасная музыка».

Лермонтов погиб совсем молодым, в самом начале расцвета своего таланта. Он «был отнят смертью у русской литературы, далеко не достигнув полного развития своих сил» и в будущем обещал несравненно более того, что успел сделать» (Н.Г. Чернышевский). Но его творческое наследие так велико и так замечательно, что по праву имя Лермонтова стоит в первом ряду русской литературы рядом с Пушкиным.

В текстовой части выпуска составители предлагают целый ряд материалов для проведения массовых мероприятий, посвященных жизни и творчеству поэта.



Василий Макарович Шукшин: к 80-летию со дня рождения: [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.В. Московская; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 16 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.6). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-038-1

В этом году мы отмечаем 80-летие со дня рождения Василия Макаровича Шукшина, любимого писателя, режиссера, артиста, мыслителя. Шукшин – необыкновенный талант, настоящий алтайский самородок. Не будучи представителем какой-либо творческой династии, он сумел пробить дорогу в большую литературу и мировой кинематограф. Его фильм «Живет такой парень» получил международное признание. Его рассказы, романы и пьесы давно любимы нами и нашими родителями. Каждый почитатель Шукшина отдает должное его удивительному таланту художника, писательскому мастерству, искренности и неравнодушию, как в творчестве, так и жизни.

Познакомим юных читателей с его многогранным дарованием, заново открывая для себя и для них удивительный, яркий талант, имя которому – Василий Шукшин.


Анна Андреевна Ахматова: к 120-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: Н.И. Силецкая; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.5). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-034-3

Анна Андреевна Ахматова – удивительное имя в русской поэзии. По воспоминаниям одной из современниц Анны Ахматовой, Ариадны Тырковой-Вильямс, Анну Андреевну нельзя было не заметить. «Тонкая, высокая, стройная, с гордым поворотом маленькой головки, закутанная в цветистую шаль… Нос с горбинкой, темные волосы, на лбу подстрижены короткой челкой, на затылке подхвачены высоким испанским гребнем. Небольшой, тонкий, не часто улыбавшийся рот. Темные, суровые глаза. Мимо нее нельзя было пройти, не залюбовавшись ею».

Уже в 1912 году вышла первая книга стихов Анны Андреевны «Вечер» с предисловием М.А. Кузмина (русский писатель, поэт и драматург). Он писал: «Анна Ахматова обладает способностью понимать и любить вещи именно в их непонятной связи с пережимаемыми минутами… К нам идет новый, молодой, но имеющий все данные стать настоящим поэт. А зовут его – Анна Ахматова». А позже Н.С. Гумилев торжественно сказал своей жене – Анне Ахматовой: «Ты не только лучшая русская поэтесса, но и просто крупный русский поэт».

Ахматова прожила тяжелую, прекрасную и удивительную жизнь. И каждое её стихотворение – тоже маленькая жизнь. В каждом – и горечь, и свет, и мечта, и очарование, и тайна, и пророчество, и любовь – к своей земле, своему народу, к русскому Слову.

В текстовой части выпуска предлагаются: краткий очерк жизни и творчества писателя, материалы для викторины, схема книжной выставки, кроссворды. 


Александр Сергеевич Пушкин: [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: Е.Г. Ермошкина; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 40 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.4). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-030-5

Имя Пушкина знакомо и дорого нам с детства. В самом раннем возрасте мы уже сочувствуем старику и возмущаемся жадной старухой из «Сказки о рыбаке и рыбке», а чуть позже, читая знаменитую «Полтаву», как Дениска из «Денискиных рассказов» В. Драгунского, восхищаемся «этой удивительной красотой».

… Тиха украинская ночь,
Прозрачно небо. Звёзды блещут.
Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух. Чуть трепещут
Сребристых тополей листы.
Луна спокойно с высоты
Над Белой церковью сияет…

И дальше, дальше… Поэма «Руслан и Людмила», ода «Вольность», стихи о любви и дружбе, маленькие трагедии, необыкновенные «Повести Белкина», которые проглатываешь на одном дыхании, любимейшая Михаилом Булгаковым «Капитанская дочка» - вещь и остроумная, и волнующая, и исторически точная. А «Медный всадник»! А «Цыгане»! А «Онегина воздушная громада»!

К юбилейной дате мы предлагаем вам, дорогие наши друзья, большую конкурсную программу для проведения массовых мероприятий в течение 2009 года, театральные инсценировки, кроссворды, конкурсы.


Николай Васильевич Гоголь: [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: Е.Г. Ермошкина; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 40 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.3). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-019-0

2009 год объявлен международной организацией ЮНЕСКО Годом Гоголя. Не только в юбилейные дни, а в течение всего 2009 года будет проведено множество мероприятий в честь нашего великого писателя. В каждой школьной библиотеке непременно будет организована книжная выставка, посвященная Гоголю, пройдут вечера, праздники, будут готовиться театрализованные постановки отрывков из его произведений: блистательных «Вечеров на хуторе близ Диканьки», о которых А. С. Пушкин писал так: «Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая, без жеманства, без чопорности. А местами, какая поэзия? Какая чувствительность? Всё это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился»; трагической и философской повести «Тарас Бульба», «Мёртвых душ», «Ревизора» или «Женитьбы».

Николай Васильевич Гоголь, в 1854 году поступивший на должность адьюнкт-профессора на кафедру всеобщей истории Петербургского университета, в своём плане «Плане преподавания всеобщей истории» писал: «Цель моя – образовать сердца юных слушателей… чтобы… не изменили они своему долгу, своей Вере, своей благородной чести и своей клятве – быть верными Отечеству и Государю». Всё творчество писателя ведёт к достижению этой цели – воспитать благородных, честных радетелей России.

В этом выпуске предлагаются: краткая биографическая справка о писателе и его творческом пути; большая конкурсная программа для проведения массовых мероприятий в течение 2009 года.


Ирина Петровна Токмакова: [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 16 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.2). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-032-9

Ирина Петровна Токмакова – это имя хорошо известно читателям. В этом году, 3 марта, у Ирины Петровны юбилей, ей исполняется 80 лет. Стихи и сказочные повести, переводы и «весёлые учебники» – всё творчество Ирины Петровны посвящено детям дошкольного и младшего школьного возраста.

«Тонкий юмор, ясность, стройность, непринуждённость в сочетании с внутренней собранностью и, наконец, безупречный вкус придают стихам Токмаковой свежесть и обаяние…», – писал о ней Валентин Берестов.

Борис Заходер говорил, что написанное Токмаковой «талантливо по-настоящему, сработано прочно, надолго. Это относится и к её собственным стихам для детей, и к превосходным её переводам, которые, в сущности, тоже можно по праву считать её собственными стихами».

Сама писательница называет себя писателем «моноадресным», но «многожанровым». Она говорит: «Писателю очень опасно топтаться на месте и повторять самого себя. От себя надо уходить, искать что-то новое. А потом мне интересно, просто интересно пробовать себя в разных жанрах».

И Ирина Петровна ищет новое и пробует себя в разных жанрах. Успеха Вам, Ирина Петровна! И с Юбилеем!


Книги-юбиляры 2009: [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.1). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-026-8

Дорогие коллеги! «Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу – значит вновь увидеть старого друга». Эти слова принадлежат Ф. Вольтеру. Вновь встретиться со старыми друзьями-книгами или приобрести новых друзей помогут материалы этого выпуска.

Первый выпуск приложения к журналу «Школьная библиотека» (серия 2) посвящён книгам-юбилярам 2009 года. Предлагаемые в выпуске материалы: краткие биографические справки о писателях, истории создания книг, небольшие викторины, кроссворды – могут быть использованы для проведения бесед, литературных игр, оформления книжных выставок.

Вы можете дополнить этот выпуск материалами «Выставки в школьной библиотеке» – «Книги-юбиляры 2004 года».



   

  2008 год


Виталий Валентинович Бианки: К 115-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 16 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.10). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-025-1

За свою жизнь В. В. Бианки написал более 300 рассказов, сказок, повестей. Его книги переведены и изданы почти на всех языках мира. Увлекательные книги Виталия Валентиновича, раскрывающие мир природы и помогающие постигать её тайны, и по сей день пользуются заслуженной популярностью у читателей всех возрастов. Григорий Гроденский писал о нем: «Наука и искусство стали в его творчестве той сказочной, волшебной «мёртвой» и «живой» водой, которая помогла создавать поэтические и в то же время научно точные природоведческие сказки и рассказы». А сам Виталий Валентинович, размышляя о своём творчестве, писал в дневнике: «Каждой своей книжкой, каждым рассказом, каждой статьёй и сказкой… я всегда старался доказать, что любой научный материал может быть вобран в художественное произведение, что средствами искусства можно одновременно обогатить ум и душу человека (ребёнка)».

Всю жизнь Бианки писал про лес, про зверей, но не только про них. «В лучших книгах Бианки целый мир человеческих переживаний, тоска и счастье, любовь и ненависть, смерть и бессмертие. И не оттого ли столь широк круг его читателей, не оттого ли книжки о русской природе близки людям всех национальностей, итальянцам и французам, американцам и японцам?..» (Э. Шим).

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: краткий очерк жизни и творчества писателя, сценарий литературного праздника «Вести из леса» для учащихся 3-5 классов, схема книжной выставки, кроссворды, викторины. 


Иван Андреевич Крылов: К 240-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.9). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-023-7 

Вспомним слова Загорецкого из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»:

Нет-с, книги книгам рознь.
А, если б, между нами,
Был ценсором назначен я,
На басни бы налёг; ох, басни – смерть моя?
Насмешки вечные над львами! над орлами!
Кто что ни говори:
Хотя животные, а всё-таки цари!

Басни Крылова разили многие людские пороки и пороки общественные. Н. В. Гоголь говорил о баснях Крылова: «Его притчи – достояние народное и составляет книгу мудрости самого народа». К.Н. Батюшков писал в письме Н.И. Гнедичу: «Поклонись от меня бессмертному Крылову, бессмертному – конечно, так! Его басни переживут века!» И это действительно так, ведь уже в течение двух веков мы обращаемся к его творчеству: оно живо.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: краткий очерк о жизни и творчестве писателя; материал об истории басенного жанра; сценарий литературной гостиной «Ларец мудрости» для учащихся 3-5 классов; схемы книжных выставок для разных возрастов.


Павел Петрович Бажов: К 130-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред.: Т.Д. Жукова; зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.8). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-022-0

Павлу Петровичу было уже более пятидесяти лет, когда он начал писать свои сказки. «Крупица к крупице, искра к жемчужине, алмаз к серебру, золото к росяной капельке, слово к слову, строка за строкой, лист за листом оживало пройденное, слышанное, пережитое. И распустились на белых листах неувядаемые каменные цветы. Ожили злые и добрые чудища, золотые полозы, голубые змейки, весёлые козлики, юркие ящерки, верные лебеди» (Е, Пермяк). Его «Малахитовая шкатулка» вышла в 1939 году, стала всемирно известной и переведена почти на все языки мира.

«Работа – она штука долговекая. Человек умрёт, а дело его останется». Эти простые слова высечены на цоколе памятника над могилой писателя в городе Екатеринбурге. Книгам Павла Бажова – его уральским сказам – суждена «долговекая» жизнь.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: краткий очерк жизни и творчества писателя, сценарий литературного праздника, схема книжной выставки, рекомендации по организации проектно-исследовательской работы по творчеству писателя, стихотворения по теме выпуска.



Николай Николаевич Носов: К 100-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.7). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-002-2

За свою не очень долгую жизнь Николай Носов многое видел и испытал, многое знал и умел. Позже в своей биографии он написал: «Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, у меня было о чем рассказать людям. В 1957 году по подсчетам авторитетнейшего журнала «Курьер ЮНЕСКО» тиражи произведений Носова среди писателей, издаваемых за рубежом, оказались на третьем месте вслед за Горьким и Пушкиным. Всё, что создал Николай Носов, – писал В. Разумневич, – повести, рассказы, сказки, – отмечено высоким художественным талантом, достоверностью, подлинной веселостью». «У этого талантливого человека – вечно юная, детски чуткая, чудесная душа», – сказал о нём Валентин Катаев.

В текстовой части выпуска вашему вниманию предлагаются: краткий очерк о жизни и творчестве писателя; сценарий командного состязания (КВН) для 3-5 классов; материалы для организации литературных чтений, посвященных писателям-юбилярам Б. Заходеру, Н. Носову, В. Драгунскому; схемы книжных выставок.  



Расул Гамзатович Гамзатов: К 85-летию со дня рождения [Изоматериалы; текст] / Авт-сост.: Э.Н. Якубов; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + ? с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.6). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека»). – ISBN 978-5-91540-003-9

Уже много десятилетий литературу нашей страны невозможно представить без имени Расула Гамзатова. Оно известно миллионам людей, которые преданно называют Гамзатова своим любимым поэтом. Поэт искренне и изысканно учит нас общечеловеческим ценностям: дружбе, верности, совести. У Расула Гамзатова много наград и много званий, но среди них есть самая большая награда и самое большое звание – народный поэт. Р. Гамзатов – поэт не только своего аварского народа и не только Дагестана. Он по праву считается великим поэтом России.

Имя Расул переводится как «представитель», «посланник». И всей своей жизнью и своим творчеством поэт оправдал это высокое предназначение. Он сделал свою малую Родину – Дагестан – знаменитой и известной всему миру. Он прославил аварский язык и людей, живущих на этой прекрасной земле. Одну из последних книг Расул Гамзатов назвал «Конституцией горца». В этом своде личных законов всего семь статей, но они вместили суть и смысл человеческой жизни. Поэт всегда умел слышать голос времени, умел сказать людям о самом насущном, о том, что их волнует и беспокоит.

В этом выпуске составитель попытался представить многогранность литературного наследия Расула Гамзатова. Редакция выражает благодарность Международному Общественному Фонду Расула Гамзатова и родственникам поэта за сотрудничество и помощь в подготовке материалов к публикации.


Борис Владимирович Заходер: К 90-летию со дня рождения [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.5). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-019-0

В самом начале нового учебного года – 9 сентября – родился один из интереснейших поэтов ХХ века Борис Владимирович Заходер (1918-2000). Очень многим он известен как автор весёлых детских стихов. Это он придумал страну Вообразилию, он рассказал нам о том, что приключилось с буквой «Я», с Китом и Котом и многом-многом другом, что связано с жизнью школьников. Писал Борис Владимирович и сказки, в которых животные рассказывали нам о своей жизни. Именно Заходер познакомил нас с Вини-Пухом, Алисой из Страны Чудес, Мэри Поппинс и многими другими героями книг.

Писал он и для взрослых. Вышли его сборники «Почти посмертное», «Листки», «Заходерзости». А совсем недавно издан двухтомник «Но есть один Поэт…» с подзаголовком «Неопубликованное наследие».

Вероятно, в детской литературе Заходер чувствовал себя уверенней, сам он так говорил об этом: «То, что я начал продвигаться в детской литературе, было плодом совершенно сознательного решения. Поскольку у нас «взрослая» литература делается так, как будто она рассчитана на слабоумных детей, то лучше уж обращаться откровенно к детям. Дети, есть надежда, ещё не стали слабоумными».  


Александр Николаевич Островский: К 185-летию со дня рождения [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.4). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-017-6

Празднуя юбилей Александра Николаевича Островского, мы чтим не только выдающегося отечественного драматурга и основателя российского национального театра. Мы вспоминаем человека с активной творческой и жизненной позицией, первого защитника авторского права в России, создателя Общества русских драматических писателей и оперных композиторов. Благодаря его самоотверженной общественной работе русские драматурги получили возможность жить гонорарами от постановок  собственных пьес на сценах отечественных театров. Таким образом, Островский явился создателем не только русского национального театра, но и русского профессионального театра.

Все литераторы, современники Островского и наши современники, отмечали его выразительный, богатый язык, достоверность и глубину образов, остроту социальных и нравственных проблем, поднимаемых автором. Его пьесы актуальны и по сей день. Островский любил Родину, глубоко ценил и понимал национальное своеобразие богатейшей русской культурной традиции, обладал недюжинным талантом и верой в будущее страны. Александр Николаевич Островский и сейчас является для нас образцом гражданского и писательского служения Отечеству. 



Валентин Дмитриевич Берестов: К 80 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова, при участи В. Семеновой; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.3). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-015-2

Когда-то в молодости Берестов спросил у Корнея Ивановича Чуковского, чем ему заниматься в литературе, на чем сосредоточиться. Ответ был такой: «Вы всегда будете переходить от науки к детстихам, от детстихов к лирике, от лирики к художественной прозе. Такова особенность вашей психики». И действительно, творчество В.Д. Берестова очень разнообразно. Он поэт и прозаик, переводчик и автор мемуаров о многих выдающихся людях, литературовед и исследователь фольклора, ученый археолог. Его поэзия адресована и самым маленьким детям, и подросткам, и взрослым. В этом выпуске авторы-составители постарались показать все многообразие поэзии и творчества В.Д. Берестова. Валентин Дмитриевич мечтал дожить до XXI века, но его жизнь оборвалась в 1998-м…

Дорожка его строк протянулась к нам в XXI век. Его стихи знают и любят. Сценарии литературного путешествия «Сокровища Валентина Берестова» для младших школьников и устного журнала «Жить-жить-любить!» для среднего возраста помогут школьным библиотекарям интересно организовать работу библиотеки с книгами этого писателя.


Максим Горький (Алексей Максимович Пешков): К 140-летию со дня рождения [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.2). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-012-1

В 2008 году мы празднуем юбилей Максима Горького, русского писателя, воплощающего в себе талант публициста, писателя-романтика, писателя-реалиста и человека, бережно сохранившего сокровища русской дореволюционной культуры для будущих поколений наших соотечественников. Многое в его личности до сих пор остается спорным и противоречивым. Сегодня, когда на дворе двадцать первый век, мы можем переосмыслить творческое наследие великого писателя, оценить его выдающиеся человеческие качества, вклад в сохранение национальной культуры, чистоты русского языка, в дело приобщения к мировым культурным ценностям. Горький был человек удивительной, тонкой души, умел не только глубоко страдать и сострадать, но и осуществлять страдающим реальную помощь.

Алексей Максимович самостоятельно овладел не только грамотой и необходимыми знаниями, но стал высокообразованной личностью, без устали проповедующей прогресс, образование, милосердие и общечеловеческие, общегражданские ценности. Будучи выходцем из низов, он никогда не гордился и не чванился. В русской литературе ему принадлежит пальма первенства в создании героя-борца за счастье и благоденствие человечества. Но главный талант Горького заключался в том, что чужое несчастье он воспринимал гораздо более остро, чем свое собственное.


Книгиюбиляры 2008: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.1). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-91540-013-8

Первый выпуск приложения к журналу «Школьная библиотека» посвящен следующим книгам юбилярам: «Детские годы Багрова-внука» (1858) С.Т. Аксакова, «Дерсу Узала» (1923) В.К. Арсеньева, «Не стреляйте в белых лебедей» (1973) Б.Л. Васильева, «Фауст» (1808-1832, 1808 – полностью опубликована первая часть трагедии) И.В.Гёте, «Наша древняя столица» (1948) Н.П. Кончаловской, «Евгений Онегин» (1823-1831, полностью опубликован в 1833) А.С. Пушкина, «Остров сокровищ» (1883) Р.Л. Стивенсона, «Вишневыйсад» (1903) А.П. Чехова, Предлагаемые в выпуске материалы могут быть использованы для проведения уроков, бесед, оформления книжных выставок. Многие из этих материалов пригодятся не только в этот юбилейный год. Приложение «Выставка в школьной библиотеке» выходит уже много лет, найдите выпуск «Книги-юбиляры 2003 года» – он может дополнить этот выпуск (не забудьте только прибавить к дате еще пять лет).



   

2007 год 


Корней Иванович Чуковский: К 125 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.1). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-73-1

Корнею Ивановичу Чуковскому удалось завоевать огромную читательскую аудиторию «от двух до бесконечности». Разнообразие творческих проявлений было одной из наиболее характерных черт писательского облика Корнея Ивановича. Среди его сочинений есть и сказки, и стихи, и критические статьи, и мемуары, и литературоведческие исследования, и повести, и другие произведения, которые даже не укладываются в обычные представления о жанрах. Чуковский был не только писателем, он был и переводчиком, и составителем сборников и альманахов, и редактором переводов, выполненных другими, блестящим лектором и исполнителем своих стихов. Ещё одной характерной чертой К. И. Чуковского, которую отмечали все знавшие его, было его огромное трудолюбие. «Чуковский … – горячо, нежно, преданно, чисто, бескорыстно и беззаветно любил детей: и своих, и чужих; и городских и деревенских; и близких, и дальних; и русских, и английских, и украинских, и бельгийских, и узбекских, и грузинских... Он влюблялся в детей всюду, где они попадали в поле его зрения: на улице, на пляже, в библиотеке, в лесу, в вагоне трамвая... Лучшая часть его души и в самом деле всегда была обращена к тем, для кого он написал «Крокодила» и «Муху Цокотуху» … Под его очень недетской (но очень импонирующей детям) внешностью, – внешностью Полишинеля, –  всегда таился, прятался, готов был каждую минуту выскочить, расхохотаться, отколоть какую-ибудь штуку –  ребенок, мальчишка» (Л. Пантелеев. «Седовласый ребёнок»). Папка содержит текстовые материалы, рассказывающие о жизни и творчестве писателя, а также сценарий ­­­­­– «Сказки дедушки Корнея», составленный педагогом дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества им. А.В. Косарева (Москва) А.В. Поповым.  


Константин Георгиевич Паустовский: К 115 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.2). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-74-8

В сознании большинства читателей Паустовский, в первую очередь, прекрасный пейзажист, лирик, влюблённый в природу и искусство. Но его книги отличает также и пристальное внимание к добрым чувствам человека, к мужеству, благородству, взаимопониманию. Творчество писателя значимо для всех возрастов, но, пожалуй, особенное значение оно имеет для развития личности растущего человека. «Он – очень нужен нам сегодня, – пишет о нём Борис Чичибабин, – он пригодится будущему. В нашей читательской благодарной любви, в нашей памяти, в наших душах, … в настоящем и будущем, на нашей земле, которую он видел такой любимой и прекрасной … пусть всегда живёт Паустовский». Предлагаемый вашему вниманию выпуск содержит краткую биографию писателя, материалы для беседы у карты Москвы, сценарий литературного праздника «Неведомая и заповедная земля» для учащихся 3-5 классов, инсценировку «Подарок» по его рассказам «Сивый мерин» и «Подарок», викторины, кроссворды и методические рекомендации по работе с его книгами. 



Иван Александрович Гончаров: К 195 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.3). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-76-2

Иван Александрович Гончаров – гениальный русский литератор, чей многогранный талант, может быть, еще недооценен не только современниками, но и нами – будущим поколением русской интеллигенции, которому не безразличны судьбы Родины. Такого многопланового и всестороннего художественного исследования русской души, русского дворянского, буржуазно-чиновничьего и провинциального быта нет ни у одного из наших классиков. На страницах своей трилогии, и особенно «Обрыва» писатель размышляет о судьбе России, ее особой роли в мировой истории. Необыкновенно ярки и выразительны женские образы, созданные писателем. По-новому взглянуть на русскую женщину, на ее роль в жизни общества не только XIX, но и XXI века предлагается в сценарии литературного диспута «Русские женщины глазами Гончарова», входящем в текстовую часть выставки. Давайте вместе перечитаем страницы трилогии выдающегося русского романиста. Недаром Иван Сергеевич Тургенев писал, что «пока останется хоть один русский – до тех пор будут помнить “Обломова”».      



Алексей Константинович Толстой: К 190 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.4). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-79-3

Алексей Константинович Толстой – многожанровый писатель и поэт. Его стихи, его романы, баллады принадлежат к сокровищнице русской литературы. Его гениальная драматическая трилогия о трех царях – Иване Грозном, Федоре Иоанновиче и Борисе Годунове – вершина драматического искусства, снискавшая мировую славу. Его лирические стихи стали романсами, которые популярны и по сей день. Немногие его произведения входят в школьную программу. Но в школьном театре, так же, как и на мировых сценах, ставятся фрагменты его пьес. Попробуйте и вы, дорогие друзья, поставить на школьной сцене отрывок из «Царя Федора Иоанновича», прочитать вместе с детьми стихотворение «Правда» и подумать над его смыслом. Познакомьте школьников с балладами «Илья Муромец», «Садко», «Песня о Гаральде и Ярославне». Афанасий Афанасьевич Фет так писал об А. К. Толстом: «Считаю себя счастливым, что встретился в жизни с таким нравственно здоровым, широко образованным, рыцарски благородным… человеком, каким был … граф Алексей Константинович»



Бородинское сражение: [К 195 – летию генерального сражения Отечественной войны 1812 года: Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.5). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-72-4

В этом сражении 7 сентября (26 августа по ст. стилю) 1812 года близ небольшой подмосковной деревушки Бородино и было положено начало разгрому великой армии Наполеона, завоевавшей к тому времени всю Европу. Наполеон, оценивая Бородинскую битву, впоследствии писал: «Из пятидесяти сражений, мною данных, в битве под Москвой выказано наиболее доблести и одержан наименьший успех … Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми». Наполеон вошел в Москву, считая войну оконченной. Французский император ждал депутацию бояр с «ключами» от города. О решении Кутузова отдать Москву, но сохранить армию и, следовательно, Россию, Пушкин писал так: «Слава Кутузова неразрывно связана со славою России, с памятью о величайшем событии новейшей истории. Его титло: Спаситель России. Один Кутузов мог предложить Бородинское сражение; один Кутузов мог отдать Москву неприятелю; один Кутузов мог остаться в этом мудром деятельном бездействии, усыпляя Наполеона на пожарище Москвы и выжидая роковую минуту; ибо Кутузов один отмечен был в народную доверенность, которую так чудно он оправдал». Весь народ поднялся на борьбу за Отечество. Началась партизанская война. И наравне с именами бесстрашных наших полководцев 1812 года мы помним блистательные имена Дениса Васильевича Давыдова, Александра Самойловича Фигнера, А.Н. Сеславина, Кудашева, Вадбольского, Ефремова, Чернозубова, Дорохова, Винценгероде, Василисы Кожиной, Герасима Курина, Егора Стулова и многих других героев-партизан. В этот выпуск, помимо исторической справки об Отечественной войне 1812 года и Бородинском сражении, вошли: краткие сведения о «двух великанах» – главнокомандующем русской армии Михаиле Илларионовиче Кутузове и императоре Франции Наполеоне; биобиблиографический словарь «Герои Бородина»; сценарии мероприятий; схема книжной выставки, посвящённой трём важнейшим событиям военной истории нашей страны: Куликовской битве, Бородинскому сражению и Отечественной войне 1812 года и Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. 


Марина Ивановна Цветаева: К 115 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.6). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-72-4

Творчество Марины Цветаевой открывается для нас сегодня по-новому. Не устаешь удивляться, насколько актуальны проблемы, поднятые в ее стихах и прозе. Это не только нравственные проблемы, традиционные для нашей литературы, в каком бы веке они ни поднимались, но и проблемы патриотического воспитания, воспитания толерантного сознания, важные педагогические аспекты. Ее великолепный образный язык и неповторимый образный строй навсегда вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Юбилей Марины Цветаевой, который мы будем отмечать в октябре этого года, – прекрасный повод перечитать давно любимые строки и поговорить с читателями о Поэте, Гражданине и Человеке – Марине Ивановне Цветаевой. Составитель этого выпуска, главный библиотекарь отдела социально-психологических проблем детского чтения Российской государственной детской библиотеки, статью о жизни и творчестве  Марины Ивановны назвала – «Певунья-мятежница». В сценарии «К морю», отражена морская тема в произведениях Марины Цветаевой, Александра Пушкина и Бориса Пастернака. Приведен и список музеев М.И. Цветаевой, с номерами телефонов, почтовыми и Интернет-адресами и маршрутами проезда.  



Самуил Яковлевич Маршак: К 120 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.7). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-72-4

«…Поколения выросли на детских стихах Маршака. Его непревзойденные по изобретательности, точности и красоте переводы, его тихая, мудрая лирика и ёмкая, лаконичная и чёткая проза навсегда вошли в русскую литературу», – написала о нём Р. Райт-Ковалёва. Самуил Яковлевич прожил долгую жизнь. Проработав в литературе почти шесть десятилетий, он оставил большое и разнообразное наследие. Это стихи и сказки для детей, пьесы для детского театра, переводы, лирические стихи, критическая и мемуарная проза. Поистине, «то, что сделано Маршаком в литературе, подстать целому коллективу» (Б. Галанов). Составители этого выпуска в статье о жизни и творчестве писателя постарались показать многообразие творчества С.Я. Маршака. В выпуске вы также найдёте литературное путешествие по книгам Маршака для детей младшего возраста «Город, который построил Маршак» и схему книжной выставки «Про всё на свете» о разнообразной творческой деятельности писателя.



Астрид Анна Эмилия Линдгрен: К 100 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.8). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-902300-80-9

В 2007 году «национальному символу Швеции» исполнилось бы 100 лет. Этот юбилей был отмечен многими событиями в Швеции и во всём мире. В России творчество Астрид Линдгрен необычайно популярно. На её книгах выросло не одно поколение детей. Поэтому школьные библиотеки России наверняка не останутся в стороне, и этот юбилей найдёт своё отражение и в их работе. И неважно, будет ли это общешкольный праздник, литературная игра в классе или небольшая беседа у книжной выставки, важно, чтобы это мероприятие не оставило детей равнодушными, затронуло детские сердца. Хотелось бы, чтобы юбилей стал поводом расширить представление о «великой сказочнице» и дать более полный её портрет. Ведь Линдгрен была не только замечательной писательницей и мудрой сказочницей, она была ещё и активным общественным деятелем, борцом с несправедливостью, за права человека и права ребёнка, права животных. «Мы живём в беспокойном, тревожном мире, и я, как мать, часто думаю, что ждёт миллионы тех, у колыбели которых стоят сейчас их родители. Дети – наше будущее, воплощение наших надежд. И долг нас, взрослых, – защитить их будущее, обеспечить им мир, свободный от страха и ненависти», – говорила Астрид Линдгрен. Текстовые материалы состоят из тематических подразделов: «Когда пишу, то я снова маленькая…»; Астрид Линдгрен и ее книги для детей; Наиболее известные произведения Астрид Линдгрен; В королевстве Швеция, в городе Стокгольме; Лучший в мире праздник (Литературный праздник с викторинами и конкурсами…);Варианты книжных выставок; Списки литературы и сценариев.              


Шарль Перро: К 380 – летию со дня рождения: [Изоматериалы]  / Авт-сост.: М.С. Андреева, М.П. Короткова; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.9). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-915-40-007-7

Вот уже более трехсот лет его волшебные сказки увлекают детей всего мира. Взяв за основу хорошо известные народные сказки, Перро пересказал их так занимательно и остроумно, что это понравилось всем: и утончённым придворным короля, и маленьким детям. По словам Юрия Нагибина, «Перро обладал безукоризненным вкусом и во всём знал меру; оставаясь верным народной основе сказки и честной простоте языка, он избежал жеманства и литературщины… Он всегда оставался мил, улыбчиво-простодушен, в нравоучениях ироничен, в нём не было ни педагогического рационализма, ни самолюбивого скепсиса… Перро был, как мы говорим теперь, новатором, он ввёл новый материал в литературу, его самобытная и остроумная манера изложения сближала волшебство с жизнью, придавая чудесам достоверность и возводя обыденное в ранг чудесного…». Перро-сказочник всем хорошо известен, но мало кто знаком с Перро-учёным, Перро-писателем, Перро – правительственным чиновником. Составители этого выпуска  материалов к выставке попытались вкратце показать все грани деятельности этого человека с помощью цветных листов-плакатов с портретами и иллюстрациями и специально подобранными небольшими текстами. В выпуск также вошли сценарий литературной игры по сказкам Ш. Перро, схема книжной выставки и материал для работы с ней. 



Василий Андреевич Жуковский: К 225 – летию со дня рождения: [Изоматериалы] / Авт-сост.: М.В. Московская; Гл. ред.: Т.Д. Жукова; Зам. гл. ред.: Л.Е. Коршунова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 8 л. цв. ил. + 24 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып.10). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека». – ISBN 978-5-915-40-008-4

Значение Василия Андреевича Жуковского в русской культуре трудно переоценить: он был блистательным переводчиком, самобытным поэтом, ревнителем чистоты русского языка, талантливым воспитателем и политическим мыслителем, взрастившим Царя_Освободителя Александра Второго, самоотверженным другом и известным заступником всех талантливых российских литераторов. Главный его талант заключался в необыкновенной целостности личности, в постоянном стремлении к гармонии со всей окружающей действительностью, людьми, с самим собой. Несмотря на личную драму, он оставался абсолютно счастливым человеком, за все благодарным судьбе. Предлагаются материалы к выставке: цветные листы иллюстраций с портретом В.А. Жуковского и иллюстрациями к его произведениям, а также тексты: «Его стихов пленительная сладость…», рассказывающий о жизни и творчестве поэта-романтика, и – «Ночной царь» – сценарий. Все это – интереснейшие материалы, которые рекомендует главный библиотекарь отдела социально-психологических проблем детского чтения российской государственной детской библиотеки использовать в работе школьной библиотеки с учащимися.

© 2007 «Русская Школьная Библиотечная Ассоциация»
Все права защищены