Библиотекарь - навигатор

«Читать надо не слишком много и,
главное, творчески».
А. Блок

От объяснительного чтения — к творческому. В конце 19 века Россия переживала кризис детского чтения, подобный тому, какой наблюдается у нас сегодня. Школьники перестали читать. У них пропал интерес к книге. Педагоги пришли к выводу, что причиной является царившая в те годы методика объяснительного чтения, которая сводилась, преимущественно к работе с текстом и не учитывала субъективный характер восприятия прочитанного. Родоначальником теории и практики объяснительного чтения в России считают К.Д.Ушинского.